文档介绍：初中化学教研工作总结
本学期化学学科教研工作围绕一个中心：“使教研活动增值，使教学研究更具科学性和实效性，真正提升学科老师的专业能力”，两个专题：一是“指导复习、备战中考”的复习备考研讨活动，二是以“学案导学，展示激学”为专题的“学片引领教研”系列活动，活动的开展，取得了显著成效。
围绕毕业班复习备考工作，关键进行了复习视导、跟踪调研、复习教学模式研讨、两节复习公开课、两次质量分析和六项交流活动等。
区域划分后，面对着学制不一样，和老师队伍的参差不齐等，教研活动本着以老师为本的理念，立足实际，尽可能地克服困难，使各个步骤相协调，使老师们的学、研热情可连续且有后劲。总体来看，复习备考系列研讨活动，计划制订科学周密，方法策略务实高效，中考研究把握方向，充分发挥了复习教研的指导、导向作用。
1．制订计划，科学周密。
明确复习目标，作出科学合理、具体周密的复习计划，是实现高效复习的关键步骤。为此，上学期结束之前我们组织毕业班老师进行了复习计划、复习思绪的研讨，各校全部拿出了初步设想。开学初，紧接着进行复习计划和方法的交流，在此基础上，结合我区学制不一样的实际，以“立足基础，扎实双基，培养能力，大面积提升复习质量”为目标，制订了切实可行、科学周密的复习计划，从复习的步骤及各步骤的时间分配，到各步骤的复习方法、各章节课时安排等方面全部提供了有效指导，并将计划细化到每七天、每课时，要求老师充分利用好每一节课，确保每节课全部充实、高效。
2．指导方法，务实高效。
复习方法的研究是复习教研的重中之重。今年，中考复习指导的改编，将“考点串讲”栏目改为学案导学式，为复习教学提供了方便、快捷的第一手资料。因此，对复习方法的指导，整体上确立了两个思绪：一是有效复习教学方法的研讨，总结、完善、推广复习课教学模式；二是深入研究“学案导学，展示激学”在复习教学中的利用，引导各校用好复习学案，用好中考复习指导。
利用复习公开课，推广有效复习教学模式和教学方法。多年的教学教研实践，我区逐步形成一套较为实用的复习教学的思绪，将其和“学案导学”有机结合起来，深化、完善，形成实用、高效的复习教学模式，是提升复习课堂效率的有效手段。我选择了校本教研活动开展的很有成效的两所学校――八中、运河试验中学，校校联手，经过课例研究，总结了“学、导、思、悟、练”五步骤复习教学模式，然后由八中段莉明、运河试