文档介绍：.页眉. 页脚. 听名师讲座的心得体会求学期间听过很多专题讲座, 各种教育理论与观念百家争鸣, 百花齐放, 但总觉得在实践教学中能真正运用起来的比较缺乏。今天观看现场教学实况真的是第一次, 也正因为是第一次, 引发了许多触动与感悟。真实的活动组织, 真实的孩子, 真实的教师。让我们清晰明了直观地去感受到一次活动的组织与开展。本篇文章来自资料管理下载。从活动内容的选择、目标制定、教学具的使用、师幼互动、教师提问、教学机智等等全方位立体地向我们毫无保留地展示, 对于一线教师,尤其是对于我们新岗教师受益匪浅。一、活动内容的选择(一)源于生活,关注幼儿生活经验《我发现的变化》提供的操作材料均来源于生活,便于教师收集,也便于幼儿引发活动延伸。豆子、气球、回形针、香皂、石头、咖啡等等。《声音变变变》让幼儿将常见的声音玩出了新花样,金老师用最简单的材料进行最有意义的探究值得我们学习。(二)立足幼儿,关注幼儿兴趣爱好《谁躲起来了》抓住幼儿喜欢小动物的泛灵化的特点,为幼儿展示了很多自己喜欢的小动物,通过一系列的观察与讨论,激发幼儿的创作欲望。《避开猫的方法》同样关注到幼儿的兴趣爱好, 猫捉老鼠, 老鼠如何躲避猫, 成为整个活动的隐性线索, 牵住了幼儿整个活动的注意力。二、教具、学具的准备与使用(一) PPT 的使用四个观摩活动, PPT 无一缺席,可见课件制作对于一个优秀教师的重要性。高老师的《谁躲起来了》、《避开猫的方法》两个活动中通过 PPT . 页脚. 情境,在情境下展开了美术活动和数学活动。《声音变变变》运用 PPT 给幼儿设置关卡,自己选择自己挑战, 呈现出不同的图片和声音, 有效地将活动推向高潮, 抓住幼儿的无意注意力。(二)各种图片、卡片的使用不同于平常我们活动导入的图片,而是作为总结时出示的图片。《我发现的变化中》金老师在总结不同材料的变化时,用折叠的方法出示了字宝宝,并有意识地在用手进行指认, 虽然没有直接让幼儿识字,但会让幼儿在隐性影响下慢慢学会总结、学会指认识字。《声音变变变》中, 幼儿发现声音的粗细大小的性质, 都用图片进行表示, 将无形化有形, 给幼儿更直观的感知,也方便了下一步活动的进行。三、教学机智与艺术(一)提问的有效性上海教师将幼儿脑力激荡挂在嘴边, 非常注重幼儿的思辨能力。教师的提问有针对性, 并且提问之后会给幼儿一个适当的思考时间, 在幼儿回答问题之后, 又会给每个孩子的回复一个细致的处理, 层层递进, 直至幼儿得到满意的答案。每个孩子都是一个哲学家我们要相信这一点。本篇文章来自资料管理下载。提问还要注意语境, 要知道为什么要这么问, 不能为了提问而提问。比如让幼儿大声叫, 要给他个语境, 在飞机场人特别多需要大声叫, 而不是直接告诉幼儿大声,这样的话得不到经验延伸。(二)师幼平等关系在四个活动的师