文档介绍：驿路梨花
彭荆风
执教者： 陈叶玫
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一、默读课文、整体感知
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人
物
出现
顺序
所做
好事
做好事时间
第二天早晨
“我”和老余
1
给房顶加草，挖排水沟
瑶族老人
2
专门运粮食
同上、前天晚上
前几年，姐姐出嫁后
一群姑娘
3
照管小屋
解放军
4
砍树割草盖小屋
十多年前路过时
梨花
5
照料小屋
解放军盖小屋后，她出嫁前
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二、合作探究、理清情节
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作者描写发现小屋时，突出什么特点，给人什么样的感觉？有何作用？
“一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树
林边。”“门是从外扣着的。白木门板上
用黑炭写着两个字：‘请进！”
“火塘里的灰是冷的。”“一张简陋的大
竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒
里装满了水。”“墙上写着几行粗大的字：
‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐
巴，有辣子。’”
我们在小茅屋吃饭休息的情形: “温暖的
火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们
身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软
软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽
的感激。”
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三、品读赏析、悟梨花精神
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1、找出课文中描写梨花的语句，看看哪些写的是自然界的梨花，哪些写的是人，二者的前后照应倾注了作者怎样的感情。
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“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的梨花。
“原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。
“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。
“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”——“驿路梨花”双关,既指花也指人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。
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2、文章的标题是“驿路梨花”，字面的意义是指驿路上的梨花，实际上是一语双关，它还指什么？用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义？
“梨花”还指梨花其人、梨花精神即雷锋精神。
1、以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互辉映。
2、梨花是全文的线索。结尾引用诗句“驿路梨花处处开”歌颂了雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。
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