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五年级 数学 下册
北师大版
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“分数王国” 与“小数王国”
1 分数加减法
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，理解分数与小数的相互转化的必要性。
。
，感受数形结合的思想。
学习目标
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情境导入
同学们，到底谁大呢？大家想想办法吧？
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情景导入
比一比“小数王国”“分数王国”里的 哪个数大？
20
1
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用两个相同的正方形表示“1”，把正方形平均分成100个小正方形，， 就是其中的5个小正方形。
＞ 。
20
1
20
1
探索新知
方法一：画图法
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方法二：把分数化小数比较
20
1
探索新知
＝1÷20＝
20
1
＞， ＞ 。
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方法三：把小数化分数比较
探索新知
6
100
5
100
＝
＝
20
1
20
1
因为 ＞ ， ＞ 。
6
100
5
100
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探索新知
根据分数与除法的关系，可以把分数化成小数，用分数的分子除以分母即可。除不尽时，可按要求保留几位小数。
“分数王国”与“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮助“翻译”吗？
绥若斗哲痴礁霸睬饥缅嫁粱籽根裔寂颂埃谤赖亢炒装董饵幂铣眨嚼咱啊吻“分数王国”与“小数王国” (2)“分数王国”与“小数王国” (2)