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2021年幼儿园家长总结怎么写.docx

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2021年幼儿园家长总结怎么写.docx

上传人:梅花书斋 2021/4/19 文件大小:22 KB

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文档介绍:幼儿园家长总结怎么写

  想要做好幼儿园的工作,让我们幼儿健康的成长,少不了幼儿园和家长的配合,做好家长工作是十分主要和关键的。下面是由XX带来的出色总结,欢迎大家一起来查阅,期望对你们有帮助。
  幼儿园家长总结1
  伴随教育改革的深入发展,幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式,已被越来越多的人所接收,幼儿园对家庭教育指导的主要性也已成为大家的共识。本学年度我园的家教指导工作在园领导的重视下,在家委会组员的帮助下,在各班老师及家长的亲密配合下,也出众地完成了各项工作,使家园共育真正成为促进幼儿全方面发展的有效路径。现小结以下:
  1、加强老师指导家长服务工作能力
  因为本学年度新老师较多,给家教指导工作带来了部分不利原因,怎样指导新老师有效开展工作,帮助老老师提升家教指导水平,本学年度首先经过班级结对带教,在老老师言传身教中,让新老师走近各层面家长;其次则充足利用全园老师会议和小、中、大班年级活动,加强老师自培学****有家教指导理论的学****热点问题的讨论。自培活动,使老师认清目前形势,理清思绪,推行职责,从而引导家长走出教育误区,树立正确的教育观念,掌握科学的育儿知识,共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,使幼儿全方面发展。
  2、继续利用网络做好家园沟通工作
  “校信通”有利于幼儿园加强日常的教学和管理,有利于老师利用信息化手段提升家长工作的效率,有利于引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境。我园老师家长信息发送比较频繁,经过短信主动和家长联络,让家长立即了解幼儿在园活动情况。经过幼儿园网站,老师将每七天的专题教学内容和幼儿活动场面上传至网站,对班级新闻、开展的活动立即经过网络传输给每位家长,使网络真正成为家长了解园所的窗口,架起了和老师、幼儿园沟通的桥梁。
  3、开展丰富的家园互动活动,促进家长协作本学期,开展了多个形式的家园互动活动。
  如小班前后以新生家长会和30天后“家园同乐相约中秋”联谊会上家长观看孩子一日活动录像的形式,让家长感受到了孩子们入园1个月前后两种孑然不一样的表现,她们无不感慨老师的辛劳;中班举行的家长座谈会,不少家长介绍了自己的育儿经验和对老师工作的肯定和提议,老师们也精心准备,就孩子升入中班后学****生活的改变,中班幼儿的年纪特点和家园共育一致性等方面向家长作了介绍。这种沟通和碰撞,拉近了家庭和幼儿园的距离,亲密了家园间的联络。大班组举行的“稻草变变变,创意无极限”亲子创意活动,300多名家长和孩子一起,利用农村唾手可得的稻草——这一实用、环境保护的材料,制作了草篮、稻草人、草屋等多种简单有趣的玩具和草贴画,孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃,在合作和分享中感受着民间工艺的质朴和实用,体验着“变废为宝”的愉快。“愉快宝贝亲子同乐”冬季运动会让孩子们能和父亲母亲一起度过难忘、愉快的时光,另外还利用多种节日开展了丰富多彩的家园联谊活动,如中秋节“家园联谊活动”、重阳节联欢活动、迎新年“我为母亲包饺子”活动这一次次出色的家园活动,全部融入了我们老师的智慧和心血,这一次次的家园活动把我们老师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为:孩子们在实幼很放心,我们对老师和孩子全部寄予了期望、充满了信心。
  4、家园联络手册,使家园合作更趋友好
  我园一直将“家园联络手册”作为老师每个月必做的功课,除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外,我们还要求老师每个月依据各个幼儿发展情况进行具体统计,月末发给家长,让家长立即了解孩子在园情况,反馈孩子在家表现,为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服,感受到老师工作的专业和敬业精神,家园合作更为友好,有效促进幼儿向着健康的方向发展。
  5、继续发挥家长园地的宣传作用
  家长园地是反应保教工作的一扇窗户,更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师依据纲要精神,结合各班实际,在家园栏的栏目设置上推陈出新,表现了各班老师的创新意识,各栏目版块图文并茂,形态各异,内容涵盖了体、智、德、美各方面,成为家长接收幼儿教育信息的主渠道,比如“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“家长中来”这些新奇别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充足挖掘幼儿园的教育资源,做到资源共享,亲子阅读区提供的幼儿教育、为了孩子、娃娃画报等杂志,也开阔了家长的视野,丰富了家长的幼教知识。常常看到家长驻足在那儿观看,使家长园地活了起来,产生了最好的互动效应。
  6、家长学校工作的创新,使活动更有实效。
  在家长学校活动以专题讲座为关键形式的基础上,我们又对全园家长进行问卷调查,将家长在教育中感到迷惑的问题进行统计归类,从调查数据看:家长对幼儿园的各项工作总体满意率较高,对幼儿园为幼儿