文档介绍：目录
序号
文件名
页码
1
课外阅读倡议书
２
一年级课外阅读推荐书目
３
一年级课外阅读记录卡(每天记录)
4
阅读记录表(每周三张）
课 外 阅 读 倡 议 书
尊敬的家长朋友们:
大家好，耽误您宝贵的时间看完这份倡议书。古人曾在实践中得出:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”同样，语文的学****是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”目前，我们小学阶段阅读课文的总量不过三百多篇,这么有限的阅读材料对孩子的发展而言,可以说是杯水车薪,根本满足不了他们的阅读要求。
从这么久的接触以来，我了解了一下,我们班的孩子，有主动阅读****惯的不到三分之一，有许多家长反映，给孩子买了书,却不读,因此也不想再给他买书。不爱看书，为了配合学校的活动，并且经过家委和老师的反复考虑，我准备在班上开展阅读课外书的活动,设想方案如下:
一:在学校进行
1、每周读一本书，培养学生阅读的兴趣，养成阅读****惯,要求孩子们在课余时间完成；
2、利用孩子在学校期间的时间,早上或者中午进行阅读，给全班学生读书,每周一本,指导他们精心阅读，提高阅读品味;
3、建立班级图书角落,收集最优秀（家长可以把家中的优秀课外阅读书籍分享给大家）、最适合他们阅读的书籍，随时可供借阅，并制定出详细的借阅制度。
4、每天早读学****日有所诵》、《弟子规》和古诗,全班齐诵。日积月累，积淀文学知识,培养语感和兴趣。
5、愿意参加的孩子和家长每个月交给老师《课外阅读记录卡》和《阅读记录表》，根据孩子读书情况进行班级奖励。
6、本学期结束后开展评比活动,并设立奖励制度。
二:在家庭进行
1、家长在家中为孩子准备有益身心健康的课外阅读书籍，并在家中设立“读书角”，提升阅读氛围。
２、请家长陪伴孩子阅读,并为孩子做好每天的阅读记录,督促其养成阅读的好****惯。
3、学期结束后进行相应的阅读评比,并设置奖励制度。
如果这些设想可以实现，每个孩子每周读一本书,全学期就是20本左右,仅此一项，阅读量可达到10０万字；每人全学期期阅读十本，阅读量就是5０万字（平均每本5万字左右)。两项相加，全期阅读量可达到150万字（某些孩子可能还要超过)!每天背诵一首古诗,按在校１０0天计算，就能背诵１00余首！这是多么可观的数字！
也许有的家长会说：这不可能，平时作业都做不完,哪有时间读这么多书？但是,经过开学这几个月的观察,我们发现,孩子们的阅读理解能力和阅读速度大大超过我们的想象,许多孩子，一节课不到的时间,一本童话书就看得差不多了。我曾经也担心过孩子们会看不懂，让他们读给我听,事实证明我的担心是多余的,他们不但能看懂，还觉得故事很有趣。目前存在的问题是:每周只能从学校借一本书,远远满足不了孩子们的阅读需求;有些孩子不够自觉,回家后不能主动阅读。
所以，为了实现这一理想,需要家长和老师紧密配合,希望家长们能和我们一起做到：
１、每天关注孩子读了什么课外书，让孩子将书中的故事讲给你听；最好能做到和孩子一起读书，因为父母是孩子最好的老师，最好的榜样;
2、孩子读完一本书（每周至少读一本）,请在“阅读登记表”中给孩子签字,老师将根据您的签字给孩子画上“小红旗”或者其它的给予鼓励,每月凭印章数来评选“读书小标兵”;给予奖励。
3、请支持班上成立的班级图书角。如果每个家庭都能捐助一本好书出来,那我们全班4３个家庭就有43本好书了，因此，我诚恳地向家长们倡议，争取你们的支持,希望家长们帮助和指导子女买书、藏书、读书，使家庭也能洋溢文化气息。
阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。爱读书的孩子不一定是成绩最好的孩子，但是无疑是最有发展前途的孩子。让我们携起手来,用书本丰富孩子的生活,为孩子的生命画上彩虹！
实验学校 一年级八班
一年级课外阅读推荐书目
【推荐导言】：
一年级是正规学****的起始阶段，我们在这个阶段要做好低幼衔接,以温柔的心、温暖的手去迎接孩子们的到来。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书,广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。下面向你推荐的书目,可以根据自己孩子的阅读兴趣，有选择的购买或借阅,并利用课余时间和假期通读,这对孩子的成长是非常有益的。我们希望
爸爸妈妈们和孩子一起读，孩子可能更在意的不是读书,而是和爸爸妈妈一起读书的温馨感觉。
一、绘本
1、《我有友情要出租》