文档介绍：最 新 鄂
教 版 品
社 六 下
《 战 争
5．《战争给人类带来了什么》
给 人 类
带 来 了
什 么 》
导学案
内容
学****目标
不能忘记的战争苦难 课型 品德与社会
知识与技能： 感受战争给人类带来的苦难 ,对侵略别国、残杀无辜的罪行感到愤怒 ,同情在战火中饱受煎熬的儿童。
过程与方法： 提高观察、分析社会事件的能力和收集、归纳有关信息及资料的能力。
情感、态度与价值观： 懂得和平的意义 ,珍惜今天的和平环境。关注与
支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行自卫性质的
正义战争 ,歌颂为正义而战的人们。了解两次世界大战给人民带来的深
重灾难 ,第二次世界大战是世界人民反法西斯的战争 ,人民必胜。知道二
战后 ,世界也不太平 ,小规模的战争和局部冲突不断发生。
重点
使学生全面、深入地了解战争带给人类的灾难。
难点
拉近战争与儿童生活的距离 ,让儿童感悟战争带来的灾难 ,激发学生对
非争议战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心。
教师准备：收集反映战争残酷的图片和事例 ,剪辑有关战争的影片、
录像片段；准备《共青团员之歌》音频。收集和平时代过着幸福生活
教具
的儿童图片和一些战乱中儿童的图片。
学生准备：查阅有关战争的资料 ,收集二战中法西斯野蛮残暴的行径及
战争中英雄的小故事。收集战乱中儿童的照片及他们的悲惨故事。
学****过程
一、预****导学
1、两次世界大战爆发的原因？
2、两次世界大战涉及了哪些国家？
3、两次世界大战结果如何？给人类带来了怎样的后果？
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二、合作探究
两次世界大战分别伤亡了多少人 ?总共伤亡了多少人 ?
看过那些反应战争的电影或书籍？说说侵略战争给人们带来灾难的事例。
三、展示交流
以学生为主进行现场比赛
四、当堂训练
一、你能填对吗？
1、第一次世界大战爆发于（
）年 , 持续了（
）年多 , 先后有（ ）多个国家
的（
）亿人卷入战争。第二次世界大战爆发于（
）年 , 持续了（
）年之
久, 先后有（
）个国家（
）亿人口卷入战争。
2、战争不仅要耗费大量的（
）和（
） , 还会给人民的生命和财产造成
（
）。
3、战争造成的物质损失
, 可以通过重建来补回；但战争给人带来的心灵创伤
, 将
（
）。
4、为了制止战争、（
）, 人们进行了不懈的努力。
5、（
）年（
）月（
）日 , 美国将***投向了日本广岛。
6、二战中的联军（ ）登陆 , 加速了法西斯德国的灭亡。
二、小小评判员。（下面的说法正确的打“√” , 错误的打“×”。）