文档介绍：健康与社会
五星级医生
1993年世界医学教育高峰会议上，WHO卫生人力开发司司长在《医学教育改革需要采取全球行动》一文中，首次提出培养“五星级医生”的目标。要求培养的医学人才具备下列五个方面的基本能力：
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A、医疗保健提供者：提供高质量、综合的、持续的和个体化的保健；即能够根据病人预防、治疗和康复的总体需要提供服务措施。
B、保健方案决策者：要能够选择经费效益比好的措施；能够根据伦理、费用和病人等多个方面的情况，综合考虑各种诊疗新技术的合理选择。
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C、健康知识传播者：通过有效的解释和劝告，开展健康教育；能够主动、有效地增强个体和群体的健康保护意识，医生不只是诊疗疾病，更应该承担健康教育的任务，能够开疾病治疗和预防教育两张处方。
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D、社区健康倡导者：满足个体和社区的卫生需求，并代表社区倡导健康促进活动；能够参与社会保健决策，平衡、协调个人、社区和社会的卫生保健要求。
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E、健康资源管理者：利用卫生资料，在卫生系统内外与个体或组织一起工作，满足病人和社区的要求。新世纪的卫生保健，不是卫生部门一家能够独立承担的，要真正做到人人享有卫生保健，必须要求医生能够在卫生部门内部以及与其他社会机构进行有效的协同工作。
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健康与社会体现医学教学与现代社会发展相适应的一个教学模块
涉及了预防医学、卫生学、社会医学、社会心理学和医学伦理学、人际沟通等学科
具有较强的综合性
健康与社会
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掌握现代社会的公众健康问题及其影响因素
现代健康观
健康影响因素
健康教育
了解我国卫生保障体制及其发展趋势
了解医院机构组成及其管理形式与医院文化
掌握生命伦理的要求、医务工作者的行为规范，以及和谐医患关系的建立、医疗事故的防范与处理原则
课程目标
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第一章
现代健康观
案例1
李某：男，49岁,公司经理。在一次商务会议上，突然手捂胸部跌倒在地，45分钟后被送进了急诊室。心电图显示前导联ST段压低3毫米，随即进行溶栓治疗，但病情发展为室颤，抢救无效而死亡。
家人和单位员工无比悲痛，社会各界也无比惋惜
尸检发现：这位病人的血胆固醇高达356mg/dL（），心脏的左总和前降支有大块血栓。
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