文档介绍：学困生转化工作计划(20篇)
每个班级全部是由好中差三种类型的学生组成的。学困生是班团体中的特殊类型的学生，那么作为一教育工作者就应该树立转化一名学困生就等于挽救一个未来的国家建设的人才的思想。本着这种想法，本学期我计划在转化学困生方面做好以下工作：
。学困生心理往往比较脆弱，假如老师常常批评们，或动不动就横加指责，很可能使差生更差。因此，我要对学困生倍加爱惜，使们感到老师不歧视们，而是一视同仁，使们乐于了解老师的教育。并利用一切课余时间为们补****功课，尽可能在学****上给们供给一切帮忙。
，有针对性地帮忙。对于学****成绩差的学生，我要千方百计地在学****上给帮忙，上课多提问，在学****方法上进行指导。对于那些品质比较差或有不良****惯的学生，我要仔细帮忙们分析不良****惯的危害，使学生认识到自我的缺点，端正学****态度，明确学****目标，学****成绩能有所提升。
。在班级建立帮学对子，以优带差，共同提升。使学生知道“一花独放不是春，百花齐放春满园”的道理，促进同学间的团结，增强团体荣誉感。
。我首先要帮忙学困生制订短期学****目标，抵达目标时立即激励。同时，对学困生常常家访，和家长常常沟通，共同做学困生的思想教育工作，使其取得最大的提升。
总而言之，本学期我要对学困生采取多表彰，少批评，以励为主的方法，增强学困生的学****信心，调动学困生求上进的进取性和主动性，使们全部能自觉地朝着合格的学生方向努力。
一、指导思想
本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，仅有差异”的标准，从学困生抓起，课内和课外相结合，实施成功教育，并长久坚持下去，真正让学生树立起学****的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中组成“赶、帮、超”浓厚的学****气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用，全方面提升学****成绩，全方面提升教学质量。
素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。老师就要依据不一样的学生的实际情景，采取对应的方法，异常是要关心那些学****困难的学生。本学期利用假期走访，我不仅了解了每个学困生的特点，“学困生工作计划”。
二、学生基础情景分析
该群学生的基础情景是这么的，平时作业不认真，不能立即做好课前预****课后复****工作，而且上课不用心听讲，不能认真学****了解到该群学生学********惯差，了解本事弱，因此成绩不够梦想。
三、详细帮扶方法
针对上述原因，为了使们在学****上有所提升，特制订以下帮扶方法。
1、加强思想教育
很多学困生在和同学的相处之中，往往有自卑心理，因此要帮忙们克服自卑心理，树立自信心。假如认为从主科学****中树立自信心比较困难，能够从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每七天谈话一次，帮忙学生树立自我能学好、能提升的信心。
2、加强关注程度
在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发觉、勤表彰、勤纠正，对们进行正面引导和必须的教导。
3、培养学********惯
课前准备
每一天准备好第二天的学****用具，或下节课的准备工作，上课之前要求们把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留知识点、关键、难点找出来，并经过自我的归纳把它总结出来。起初能够放宽要求，只要完成其中的部分资料，循序渐进逐步完成。
上课步骤
首先要告诉们应该精神饱满进课堂，把全部和课堂资料无关的事情全部抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好****惯。
练****步骤
课堂练****要认真对待，假如不会能够请小组组员帮忙处理，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题能够放过。课后练****也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。
4、激励学生帮忙
经过激励组内优异生的方法，来帮忙学困生。老师和学生的接触时间总是比学生们在一齐的时间短，因此应该利用能够利用的一切条件来帮忙学困生，让优异生在平时的学****中多帮忙这些学生。同时能够从这些同学中间了解学困生的多种情景。
5、实施“低、小、多、快”的教法改革
摸清学生相关准备知识，基础，本事和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就能够抵达的水平上，使新旧知识产生联结，组成网络。依据学生实际、确定能抵达的实际进度，把教学的步子放小，把教学资料按由易到难，由简到繁的标准分解成合理的层次、分层推进。
6、学困生考评奖励方法
依据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按次序进行排列，然后和上学期成绩进行比较，提升位次的按百分比分出一二三等奖，没有提升的不予评价。有提升的学生，期末要进行表彰，颁发“提升奖”，以示激励。