文档介绍：幼小衔接公开课教案
教学内容:正确得举手姿势、坐姿训练,听动训练
教学目标:1、对幼儿进行注意力集中训练
2、使幼儿可以学会正确得坐姿以及举手姿势,懂得上课时要眼耳追老师
3、对幼儿进行听力训练,提升注意力能力
教学过程:
导入
师:小朋友们,大家好!
生:老师好!
师:小朋友们,欢迎您们来到我们幼小衔接得课堂!老师知道啊,您们都就是大班得小朋友,那么,您们能告诉老师,您们在大班都学过什么吗?
(此时学生思考中,老师可适当提示。并单独提问几个小朋友,适当表扬)
师:啊,有得小朋友说了我们学过画画,学过认字,还学过好多好多本领就是不就是啊？,
学生:就是－-－--——
师:哈,小朋友们都这么厉害啊,那么小朋友们马上就要上小学了,您们知道在小学里得小朋友她们都学了什么吗?
生:不知道!(此处学生若不回答可适当提示:就是不就是不知道啊,您们想不想知道阿？)
生:想！
静心训练
师:好！现在啊,老师先带小朋友们做一个手语小游戏,表现最棒,学得最快最好得小朋友们,老师啊就会记住您,带您体验一下奇妙好玩得小学课堂！好(声音干脆,集中孩子注意力),现在我说一句,大家跟着我重复一句,并做出相应得动作、只有认真听专心瞧,好好学得小朋友才会做得最好啊,加油!开始-—－-－(此处声音抑扬顿挫,舒缓有度)
师:注意听!(加上动作,眼神与学生亲切交流,语音有激情,学生跟着做读)
专心瞧！
我得成绩能夺冠！
师:哇,每个小朋友们都做得很好,现在我们请一位小朋友给大家示范一下,来,瞧瞧哪位小朋友最勇敢,最棒呢？请举起您得小手来(此时教师边示范正确得举手姿式边说:小朋友们要记住了,老师提问题得时候,您要先思考,心中有了答案后再举手,正确得举手姿势就是这样得,双手平放桌面上,手臂要挺直,不可以抢答也不能乱挥手,记住了吗?),来,一起说:双手平放桌面上,手臂要挺直！(边说边做,示范两遍)好,我瞧瞧哪位小朋友举手姿势最漂亮,最准确,就让她来做！
师:所有得小朋友都做得很正确啊,选谁呢,好,您来！-－--———嗯,做得很正确,
眼耳跟老师
师:哇———太厉害了小朋友们知道您们为什么会做得这么好吗,对了--——就是因为刚才啊,在老师做得时候,您们得小眼睛一眨不眨得瞧着老师,小耳朵一丝不漏得认真听老师讲话,就是不就是啊？
生:就是—————
师:很好,这就叫做眼耳追老师,说得就是小朋友们听课得时候眼睛要一直瞧着老师,瞧着黑板,耳朵要认真听老师讲课,听小朋友们回答问题,这样,不管老师教您什么,您都可以学得很好,对不对啊？
生:对--—－－-
师: 好,现在我们就来试一试,瞧瞧就是不就是所有得小朋友都能做到眼耳追老师, 听清楚了,老师要喊口令了: (拉长声音,可重复一句,并做示范, 巡视一下,纠正动作,检查就是不就是所有小朋友都能做到)
５端坐椅子前半部
4双脚平铺与肩宽
3背挺直
2头中正
１双手平放课桌上
师:嗯,不错,不错,现在所有得小朋友都像小解放军一样坐好了,又整齐,又漂亮,这就就是:科学坐姿,以后小朋友们在课堂上都要保持这个坐姿、我们再来做一遍,瞧瞧谁做得最棒!
师:(此时先表扬做得最好得)好