文档介绍：同学们好！欢迎大家走进高中音乐鉴赏的艺术殿堂
常回家看看
电白区水东中学石剑光
第5章第7单元中国通俗音乐
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请欣赏中国通俗歌曲《常回家看看》，然后回答：这首歌曲表达了什么样的思想感情呢？
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中国通俗歌曲《常回家看看》是20世纪90年代（1999）涌现出来的一首优秀通俗歌曲。全歌以通俗直白的文字、明快清新的音乐语言，呼唤儿女们要“常回家看看”，尽到儿女对父母关照、孝顺的责任。
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从以下几点的基本表现要素
分析音乐
调式
节奏
节拍旋律
和声
力度
速度
音色
曲式
……
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节拍：2/4便于表达轻松愉悦的和谐家庭气氛
节奏：是音乐的骨架，是指音乐进行中音的长短和强弱。
本歌的主要节奏型：XX和X等。口语化，生活化。
力度：适中，力求轻松；速度：中速，生活化
旋律：是音乐的灵魂，也称曲调，高低起伏的乐音按一定的节奏有序的横向组织起来。
本曲音域只有12度，低音5到高音1，适合没有经过专业训练的大多数同学独唱。容易把握。
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和声：是音乐的血肉，包括和弦及和弦的进行，
和弦的横向组织就是和声进行，烘托渲染旋律，此曲的和声是比较简单主旋律加简单伴奏的主调音乐进行。轻松愉悦、
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第一乐段：前8个乐句，口语化，质朴流畅，述说儿女与父母长辈之间的亲情
第二乐段：对比性强的乐段，四个乐句，具有呼唤、呐喊的性质和韵味。。
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教师范唱，弹唱歌曲，学生听唱，跟唱，学唱；
第一乐段：前8个乐句，口语化，质朴流畅，
述说儿女与父母长辈之间的亲情，
主要是通过“常回家看看”、向父母嘘寒问暖、交流工作、思想情况等途径
，来表现儿女们对长辈的孝顺。
第二乐段：对比性强的乐段，四个乐句，
具有呼唤、呐喊的性质和韵味。
它展现了现代社会里儿女与父辈之间的纯真的亲情，
往往集中体现在“常回家看看”这一具体的行为过程中。
父母不图儿女为家做多大贡献，只希望全家团团圆圆、平平安安！
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教学歌曲大体过程：；
，连续教两遍
，右半边唱第二乐段；连续两遍后再交换唱两遍；接着再分男女交换对唱；
，不知不觉地学会了歌曲《常回家看看》。
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