初中历史课堂教学论文电子版.doc

文档介绍：初中历史课堂教学论文电子版

　　课堂教学是实施素质教育的主渠道,谁抓住了课堂,谁就抓住了教学工作的关键。下文是我为大家搜集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考!

　　篇1

　　谈农村中学提高历史课堂教学的有效性的策略

　　问题的由来：随着课程改革的不断深入，课堂教学的有效性也显得尤为重要了。所谓“有效教学”是指在有限时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学****的积极性、主动性，让学生参与学****过程，获取较大容量的真正理解的有效知识，同时，充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面 发展的教学。而 农村中学所面临的实际情况是：由于
历史学科受中考改革、社会关注、家庭关心等方面均有缺失，因而就存在学生不爱学、家庭社会不重视的现象。农村中学的孩子常年住校，他们知识面比较现在狭窄，没有学****的主动性等方面的因素，使课堂教学的许多环节无法落实，因而提高课堂教学的有效性进显得尤为重要了。如何提高课堂教学的有效性呢?

　　策略一：利用图片教学提高历史课堂教学的有效性

　　农村中学的孩子，大多数为寄宿制，学校是他们学****的主要场所，他们一天的学****和生活基本上学校以课表的形式固定了下来。家长能给他们提供的也只有必需的学****用品和中考科目所用的学****资料他们没有课外书籍可以阅读，没有条件可以上网。因而要想提高历史课堂教学的有效性，历史教材中的图片资料就显得更加重要了。而历史教材中的图片资料丰富，如果用好了这些图片资料对于学生理解历史知识，开拓他们的视野有着非常重要的作用。

　　案例一：《 经济大危机》教学片断

　　课程标准对“经济大危机”的要求是：“简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响”、以“产业复兴法”为例评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。”

　　农村中学的孩子，由于信息的闭塞，他们对“股票”、“证券”“经济”等一无所知。所以难以达到预定的教学目标。用传统的教学方式，用股票，证券交易所倒闭来让学生体会经济危机的影响，学生们往往是一头雾水，模拟股市的方式在这里也难以行得通。学生因为知识储备的不足而导致课堂教学的无效性。鉴于这种情况我在处理这一课时，就是大量的采用历史图片资料来引导学生学生学****以达到课标的要求。学生通过认识图片、分类图片、谈感受等环节，让学生的各种感官都得到运用，除了增强课堂教学的趣味性外，还可以增强有效性。

　　策略二：巧用竞赛，以兴趣的提高为切入点，提高课堂教学的有效性

　　农村中学的孩子，天真、活泼、率真，他们不矫情，不做作，喜好都写在脸上，教师只要抓住了他们的这一特点，巧妙地进行一些竞赛活动，在提高他们的学****兴趣上入手，很快就会赢得他们对历史学科的喜爱从而使课堂教学更加有效。

　　历史的竞赛活动，教师大可以放手让学生去准备，让他们在准备中、活动的进行中、活动后的反思中获得知识和经验。

　　案例二：七年级：历史成语知识竞赛

　　七年级的学生，初学历史，兴趣盎然。他们的活泼、好奇是进行这一活动的最好契机。如果教师能改变传统的知识竞赛的办法，让学生真正成为竞赛的主人。让知识竞赛既锻炼学生的能力，又能巩固已经学得的历史知识，还能开拓他们的视