文档介绍：创建“科普示范校”工作规划为了适应时代发展,培养 21 世纪后备人才,根据市教育局的有关创建科普示范校的文件精神, 我校将从本校实际出发, 务实基础, 发挥优势, 开拓创新, 切实开展青少年科普教育。现将相关计划制定如下创建时间: 2010 年4月主要措施和方法: 一、健全学校科普组织网络, 做好科普宣传工作, 提高全校师生对科普教育的认识。为了对学生进行良好的科技教育, 学校首先做好科普的宣传工作, 提高广大师生对科普教育的认识, 确定了以环境科学的研究认识为切入点, 并成立了由校长挂帅的科技教育活动领导机构, 各班级成立科普兴趣活动小组。加强校园科普宣传工作的建设, 特别是利用墙壁、宣传橱窗、黑板专刊、校园网站、校园广播等及时播放科普新闻, 宣传科普知识,使校园的每一处均有渗透科普气息。二、重视科普工作,建立健全科普工作管理制度。学校在制度建设方面也对科技教育实行倾斜政策, 规定把把科技教育业绩作为教师晋升职称、评先评优的参考条件之一。这一切为学校的科技教育活动开辟了一条“绿色通道”,使各项目标任务落到实处。三、以《科普法》为指导, 在课堂教学中进行学科科普渗透。 1 、科普教育知识面广、科学性强,与各学科具有紧密和显著的互补性,能活化学科知识,提高综合运用能力。现有各门学科不仅具有科普教育的丰富内容, 而且各学科中渗透的科普教育内容既是相对独立的, 又是相互联系的, 他们构成了科普教育的启蒙基础体系, 充分挖掘学科教育中的科普教育内涵, 是学校开展科普教育的坚实基础。提高教师自身的科普素质,同时加强集体备课,积极开展教研活动,优化课堂教学结构, 提高课堂教学效益。一方面做到重视科普教育在各学科中的有机渗透,组织教师分学科,分系列,分层次整理编制了学科渗透科普教育的知识点, 使科普教育在各学科中具有可操作性, 从而达到有机渗透的目的。另一方面要重视各学科间科普教育内容的相互沟通, 使各学科教师能齐头并进, 相互连通进行科普教育. 努力使各科联合进行科普教育渗透,使科普教育真正落实于各科教学之中。 2 、改革课堂教学模式,使课程改革工作与科普特色得到结合且落到实处:我们课堂教学目标是:以学生为主体, 进行开放性的教学活动,组织学生参与到教学活动中来,能使学生主动地提出问题, 解决问题, 培养能力. 对此我们要求具体做到: (1) 突出探求过程, 给学生以丰富的感性材料, 形成正确表象,转化为理性知识。(2) 重视问题讨论, 让学生在热烈的气氛中交流自己的观点。(3 )强化活动体验,让学生动手动脑,“真刀真枪”地认识事物,从而激发学生学习的内趋力。 3、抓综合实践活动, 做到科普教育“课程化”。综合实践活动课程中蕴涵着丰富的科普教育内容, 是培养学生创新精神和实践能力的有效途径, 也是我们开发校本课程的实践阵地. 以丰富多彩的活动为载体, ,我们要做到科普教育与校本课程开发相结合。(1 )建好科普兴趣小组,积极组织学生开展“四小”活动( 小发明,小设想、小论文、小制作)。(2 )做好科学课程中科普教育的渗透工作. 4 、坚持科普教育的科学性、普及性、教育性。教育性是学校科普教育的一大原则, 科普教育活动必须以育人为根本, 以提高青少年的科学素养为目的, 也就是我们要带着学生学习做人,引导学生在集体的科普活动中学会与人合作, 学会尊重他人, 在学科教学中合理渗透, 有机结合; 注重科学知识的普及和能力的提高。努力使科普教育与德育研究相结合,与团队活动相结合。四、抓形式多样的科普活动,丰富科普成果。学校是科普活动阵地,形式多样的实践活动是科普教育的关键。为学生举办科普知识讲座和科普辅导; 开展“科普之春”主题月活动。成立形式多样的各类科普教育兴趣活动小组。如:科普创新,科普宣传,航模船模,微机操作,手工编织, 电子小制作, 科普小报, 科普竞赛, 生物观察报告, 文学社, 英语会话, 数学应用能力与竞赛, 科学实验报告与竞赛,体育训练,音乐,舞蹈等,各小组定期开展活动。开展科普小制作, 小实验, 小发明, 小论文评比活动。开展阅读课外科普书报活动,编写" 科普知识" 小报和主题黑板报活动。五、积极参加科协系统组织的各类科普活动。积极参加科协系统组织的各类科普活动, 并力争在各类活动中取得好的成绩。 2010 年4月学校科普领导小组组织表组长: 李文清副组长: 蒋春勇哈艳华王丽王丽丽成员: 张莹沈静波李芃连春燕邹飞宋婉婷 18 名班主任兼职科技辅导员: 张莹沈静波李芃连春燕邹飞宋婉婷宣传员: 程小洳谢新宇富锦市第九小学 2010 年4月学校科普工作管理制度为提高我校科普工作管理水平, 强化管理机制, 加强对科普工作的指导和协调,结合我校科普工作中的组织建设、队伍建设、科普设施管理等方面的实际情况,