文档介绍：2021年幼儿园幼小衔接的活动方案
撰写人：___________
日期：___________
2021年幼儿园幼小衔接的活动方案
一、活动目的：
、下课的活动情况，了解在小学读书的有关要求。
、作息时间、活动内容等与幼儿园不同，推进幼小衔接无缝接轨。
二、活动时间：
___年___月___日（第___周周一）上午8：30—10：30
三、参加人员：
中心幼儿园师生、家长义工，我校一年级班科任及部分教师代表、文员、当值保安等。
四、具体安排：
（一）上午8：40中心幼儿园___个班小朋友到达学校，我校接待人员8：35在门口接待。
接待安排：中心幼大___班
中心幼大___班
中心幼大___班
中心幼大___班
中心幼大___班
（二）8：50—9：20观看升旗仪式
→观看观看升旗仪式的位置：因考虑尽量不要影响学生出队的位置，请负责接待的老师把小朋友先带进运动场的草地上，待各班队伍稳定后再安排位置。
（三）9：40—10：20观摩一年各班学生上课（彩灵级长落实细节）
1）带班观看教学活动（___分钟）；→（随堂听课）
一年（1）班：语文
→中心幼大___班
一年（2）班：英语阶梯室
→中心幼大___班
→中心幼大___班
一年（4）至（6）班：综合科（音乐、体育）
→中心幼大___班
→中心幼大___班
2）各班课前精彩___分钟安排一名学生发言：就___后的变化与收获（由班主任落实）
3）课程环节中体现幼儿园的小___与我校师生的互动。
（四）9：40—10：20带小朋友参观校舍与功能室
（五）10：20—10：40各班孩子大合照、返程回园。
（六）教学研讨
1）数学学科：执
2）班级：一年（1）班
时间：（待定）
3）参加人员：中心幼儿园教师、我校一、二年级数学老师、班主任
五、细节落实：
：一年级
：___（热烈欢迎___中心幼儿园的小___、老师们、家长们莅临我校开展幼小衔接活动！）
：惠苹
：___、体育科组老师
、清洁等：杨主任及室场负责人
幼儿园幼小衔接的活动方案（二）
为了解决幼儿园与小学的衔接问题，让孩子从幼儿园顺利过渡到小学，结合本园的实际，制定幼儿园幼小衔接实施方案：
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。
二、活动时间和班级：
活动时间：___年___月—___月，活动时间为一学期。
活动班级：大一班、大二班、大三班、大四班
三、活动目标
初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），建立初步的规则意识、任务意识。
有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
四、动实施步骤
第一阶段：启动、探索阶段（___年___月）
，明确责任，分工到人。
“幼小衔接”的理论学习，通过培训、讨论、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。
认真学习纲要，深入了解“幼小衔接”的目的和任务。
结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法，全面展开“幼小衔接”活动。
大班教师之间___交流，将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的经验进行___。
，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。
在家长会上介绍《幼小衔接计划》让家长了解“幼小衔接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家园共育的目的。
开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。
与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。
第二阶段：实施与调整提高阶段（___年___月—___月）
《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。
、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。

入学前思想准备：通过参观小学让幼儿知道小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
身体方面的