拍手游戏.doc

文档介绍：一、拍手游戏: 老师:我拍 2下,你比我拍的多 3下( 5下) 我拍 3下,你比我拍的多 3下( 6下) 我拍 4下,你比我拍的多 4下(8下) 八、教学过程: 1、***导入: 同学们,前几节课小朋友们一直在做植物标本,今天同们改做贝壳标本了, 看,他们正忙着在海边收集贝壳呢!让我们一起来看看他们的收获吧!(出示情景图) 2、结合具体情景,提出问题。( 1 )出示统计表,让学生仔细观察,并注意其中隐藏的数学问题。(现在小组中交流) 姓名王一丁李小飞刘林丁明杰王晶林杰贝壳数 3只6只8只9只4只18只( 2)集体交流自己的发现: 1丁明杰捡的贝壳数最多。 2丁明杰捡的贝壳数比王丁一多多少只? 3丁明杰和王一丁一共捡了多少只贝壳? 3、同学们知道你们提的这些问题都是用什么方法解决的吗?(加法或减法) 4、观察一下这几个题中都有什么特点? 1两件事务相比较 2两件事务一共师小结:两种事务相比较用减法;两种事物一共用加法。这些仍然停留在一年级的水平,今天老师想教大家一个新的名词“倍”(出示新的问题) 4、我们先来做几道复****题。(1)把28 平均分成 4 份,每份是几? ( 2)( 2) 42 里面有几个 7? 42 里面有几个 6? 5、小朋友,谁能很快的说出每幅图有几个几。 6、摆小棒,体会“倍' 的含义。三、学****新课: 1、李小飞捡的贝壳数是王一丁的几倍? 用你手中的学具摆一摆,仔细观察李小飞捡的贝壳数到底是王一丁的几倍?(教师稍加点拨排列的方法,分两行对齐摆放) 王一丁李小飞通过画一画摆一摆,让学生感受到 6里面有 2个3,那我们就说 6是3的2 倍。 2、刘林拾的贝壳数是王晶的几倍? 8 里面有( 4 )个 2 ,我们就说 8是2 的( 4 )倍, 18是3的6 倍, 因为 18里面有 6个 3。你还能说几个有倍数关系的数吗? 生逐个交流(先在小组中交流,在个别集体交流。) 师出题: 36是9的几倍? 48是6的几倍? …你能告诉老师你是怎么算