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徐州师范大学本科专业建设与发展规划
专业建设是高等学校重要的教学基本建设，专业建设水平是衡量一所大学办学水平与实力的重要标志。为适应经济、社会、科技和文化发展对高等学校人才培养提出的新要求，进一步贯彻落实教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）、《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》（教高[2001]5号）、《关于进一步加强高等学校专业建设与管理的意见》（苏教高[2001]67号）等有关文件精神，促进学校本科专业的协调和可持续发展，特制定徐州师范大学本科专业建设与发展规划。　　 
一、我校专业建设与发展的指导思想、基本原则和主要目标
 
全面贯彻落实科学发展观，以人才培养为中心，以加强内涵建设为主题，以服务地方经济和社会发展为主线，以师资队伍建设为根本，实现学校专业建设科学、合理、协调地发展。 　　
    
以社会需求为导向，按照“突出优势、强化特色、鼓励交叉、适应需求”的思路，重点扶持优势专业，强化特色专业，整合新兴和交叉专业，兴办社会急需专业，改造部分不适应社会发展的专业。通过新建、发展、改造与整合，调整专业结构与布局，丰富和充实专业内涵，使学校的本科专业建设达到结构合理，规模适度，特色鲜明，质量优良的建设目标。
 　　
立足苏北，面向全省，辐射全国，培养高素质的创新人才，为教育事业、区域经济和社会发展提供更多的智力支持和技术服务；充实优势专业、提升特色专业、优化传统专业、发展新兴专业，形成多学科相互渗透、协调发展的专业与学科体系；按照
“品牌特色专业强学校，精品课程强专业”的精神，坚持以人才培养为核心，以专业建设为基础，以教学内容与课程改革为重点的思路，将专业建设由重外延发展转向内涵建设与提高，努力使我校成为教师教育特色鲜明、优势专业突出、在国内有较高知名度的省属重点综合性教学研究型大学。 　　
 　　
（1）办学规模
在今后三到五年时间里，本科专业稳定在65个左右，全日制在校本科生达到25000人左右。 
　　（2）教育教学与人才培养
巩固上一轮本科教学工作水平评估成果，进一步优化人才培养方案，支持150个大学生科技创新项目，强化学生的创新精神和实践能力；人才培养质量居于国内同类院校前列，毕业生具有较强的社会适应性和就业竞争力，就业率保持在 95% 以上。加强教育教学研究，重点建设3个左右本科人才培养模式创新实验区，获得50 项省级教研课题，获得 4-6项国家级教研课题；获得6-8项省级优秀教学成果奖，力争取得国家级教学成果奖的突破。 
　　（3）专业与课程建设
本科专业保持在65个左右，适度增加新兴、交叉专业和社会急需专业，整合改造传统专业；校级品牌和特色专业建设点达到30个左右，省级品牌和特色专业建设点达到20个左右，国家级特色专业建设点达到5个左右；建设校级精品课程50门左右，校级研究性教学示范课程20门左右，省级精品课程20门左右，争取再获得1-2门国家级精品课程。
　　（4）师资队伍建设
遴选和建设10个左右教学质量高、结构合理的教学团队，遴选20名校级教学名师、20名校级青年教师“教学双十佳”；专任教师数量按低于1∶18的师