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初一德育工作计划怎么写样本.docx

上传人:非学无以广才 2021/4/21 文件大小:21 KB

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文档介绍

文档介绍:初一德育工作计划怎么写样本

  篇一
  新的学期为了深入引导班级学生在各方面得以健康的发展,培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风,现制订本学期工作计划以下:
  一、指导思想
  班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为关键,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以学生自我教育为有效路径,充足发挥家长的辅助教育作用,促进学生良好的文明行为****惯的养成,全方面提升学生的思想道德素质。
  二、班级情况分析
  从开学的各方面情况来看,本班学生总体还是不错的,班风主动健康,学生团结向上,班干部的工作能力有很大提升,大部分学生已经逐步养成良好的学********惯,不过仍不排除少数学生自控力较差,学****效率低,本学期仍应深入培养学生良好的学********惯,争取引导部分学生有显著进步,大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,程度的营造一个团结,主动,优秀的班集体。
  三、德育工作
  1、落实公民道德建设实施纲要和中学生行为准则。因为初一是最为麻烦的年级,因为初一学生刚进学校各方面多比较陌生和胆小,因此让每位学生养成良好的行为规范是很主要的,尊师守纪,时刻注意自己的仪表仪容,为以后的初中学****生活作充足的准备,并从德、智、体、美等方面培养学生全方面发展。
  2、主动抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。后进生的教育和管理一向是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提升的至关主要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们,立即对后进生加强心理疏导,帮助她们消除或减轻种种心理担忧,让她们认识到自己的价值。同时,我还发明条件和机会让后进生表现其优点和优点,使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。
  3、培养学生的良好道德品质,配合学校团委和学工处的工作,主动开展有益于学生身心健康发展的活动。主动响应学校的德育活动,根据学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。
  四、本学期详细目标:
  1、深入培养良好的行为****惯和学********惯。
  2、巩固良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提升班级整体水平。
  3、加强学风建设,培养学****爱好,明确学****主要性,重视学法指导,提升学****效率。
  4、和学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。
  五、详细方法
  一继续抓好学生的思想工作
  1针对部分学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
  2多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理教授和引导者。
  3利用空余时间进行家访,立即和家长交流情况,统一思想。
  4对部分要求上进的学生要充足调动她们的主动性,激励她们再上一个台阶。
  二常规工作:
  1落实学生德育量化考评制度,主动开展各项评选活动,形成比、学、赶、帮的风气。
  2合适调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好统计。激励班干部主动主动并发明性地处理班内事务,培养工作能力。
  3加强对学生的心理健康教育,优化学生的心理状态。
  4激励学生主动参与志愿者活动,使她们走近社会,了解社会,增强她们的社会责任心和为人民服务意识。
  三学风建设:
  1、常常和各门学科的任课老师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作。
  2、。做好后进生转化工作。
  3、加强对学生综合能力的培养,主动培养学生的发明精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。
  4、加强学生早自修,午自修等时段的自主管理。
  四活动安排:
  2月:利用班会时间,把寒假生活转换到课堂上来,对学生进行日常行为规范教育,立即总结,扬长避短。
  3月:主动开展“向雷锋同志学****的活动,经过学雷锋活动,形***人关心集体、关心她人的好风气,同时做好赴东方绿洲军训的纪律教育和安全教育工作,提升班级整体面貌。
  4月:对期中考试进行分析总结,对有进步的同学要表彰、激励,对成绩不理想的同学,要调整她们的学****方法,提升她们的学****爱好。另外,对学生进行集体主义教育,主动参与校园艺术节活动,为班级争光添彩。
  5月:对整个班级的学****情况进行针对性总结,做好期末考试动员和结束工作。班级实施德育量化考评评优奖励制度。对于工作突出的班级干部,勤奋学****的优异学生,工作认真的同学要给奖励表彰,为其她同学起到带头作用。
  篇二
  一、指导思想
  以邓小平的教育理论和“三个代表”思想为指导,努力落实实施公民道德建设实施纲要和中小学生守则、中学生日常行为规范,明确道德教育在学校德育中的基础地位和作用,以德治为基础,以法制为保障,经过新守则、新规范的学****和养成,切实加强中小学生的思想道德教育和心理品质教育,深入转变教育观念

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