文档介绍：幼儿园管理制度
教学管理制度
教案听书本
，迟交者一次扣50元，不交者一次扣100元。
，活动精心设计，活动小结能全方面总结，能从活动中提取好经验好做法者一次奖励50元。教案数量不够，少一节扣100元。
，活动思绪不清楚，目标不符合年纪特点，活动小结不立即者，一次扣20元。
，能逐步加大使用英语写教案者，奖励30元。
检验形式为教学主任抽查和教研组长每二周检验一次相结合。
：一节主体探究活动，一节英语活动。组长随时抽查听课统计本。要求听完课进行评课。听课节数没达成要求，少一节课扣50元。
教学活动
●教态亲切，精神饱满，仪表端庄。
●教学方法灵活多样，教学语言正确、精练，问题设置含有启发性，能创设探索环境，幼儿爱好高，取得充足操作和丰富体验。
●无教案、教具，不按时组织活动，教学内容不科学者扣30元。
●严禁做和上课无关的事情，更不能于小孩不顾，违者扣500元。
●推门课活动中，每次推门课结束，由主管领导当场评课并界定课例等级作为年底奖考评数据。
周计划
●填写规范，活动安排合理、丰富，每七天一8：00前按时张贴在班周计划板上。不按时完成的班级，扣本班班主任50元。
●填写不认真，出现错误和遗漏，活动安排单一，活动内容不完整，提醒重新打印，并扣本班班主任50元。
●一日活动组织标准上要遵照周计划开展。假如活动安排依据主体探究活动进程有改变，要提前一天告之教学主任，没有提前告之教学主任，发觉实际活动和周计划不符，通报批评该班级，并扣100元。
检验形式为每七天一检验和天天随机检验，依据检验结果给相关班级通报表彰或批评。
年级活动、大型活动
●主动配合年级或园开展的各项大型、集体活动，认真做好活动前的准备工作，以确保活动得以顺利开展。
●活动中听从组织者的指挥，紧密合作，时间观念强，组织严密，能展示良好的班风班貌。
●主动、主动完成年级组分配的任务。
●活动后组织幼儿做好场地的收拾、物品归还等工作。
●各项工作步骤不到位。
拖拉，效果不好的班级，扣班主任200元，扣当班老师100元。
检验形式为抽查和听取年级组长汇报。
生活统计表的填写
●每位孩子每七天一张生活统计表，当日内完成统计。
●要求字迹工整。每一项内容全部能有关键，全方面的统计，不许可记流水账，内容真实。
●表格统一挂在各班门口，方便家长随时查阅。
●表格一式两份，一份附上食谱后每七天发放给家长，另一份周二前上交助理办存档，迟交班级扣班主任50元。
●没有立即完成填写工作或检验发觉敷衍了事应付，统计和事实不相符的班级和个人要作出严厉处分。班级通报批评，责任人扣200元。
环境、活动区、作品栏部署
●环境部署以幼儿为主，能反应幼儿的发明思维和动手能力，创设“会说话”的环境，引发幼儿和环境发生关系，使环境产生教育价值。
●将幼儿的内隐知识外显化，将幼儿发觉问题、寻求问题的过程和结果用多种形式统计下来，并作为班级环境部署的材料，给孩子听、说、读的机会。
●环境材料由师生一起做，同时注意合理利用废旧物，方便让幼儿进行发明活动。
●幼儿绘画作品要附上孩子对自己的画的原始描述，表现童话童真、童言无忌。
●环境部署幼儿参加率：小班达成70%，中班达成90%，大班达成100%。
●区域划分合理、有创意，能促进幼儿不一样能力的自主发展。
●创设和探究议题对应的区域，材料丰富，便于幼儿自主探索。
●幼儿作品栏每二周更新一次，填写作品标签并标明更换时间，要求轮番展示班级每一位幼儿的作品。
●班级语言环境：小班以汉语为主，辅以少许英语;中班双语并进，各占50%;大班以英语为主，辅以少许汉语。
●环境部署检验和评选：
环境创设的标准：环境是为孩子的探究活动而服务，不是为了应付检验。
检验标准：不但要检验物的创设，更主要的是检验孩子和环境互动的情况。
每个月的环境部署成绩由两部分组成：
1、每个月一次的环境检验占总成绩的60%，评委由教学主任、保育主任、保教组长和三位班主任，去掉一个最高分和最低分得出平均分数。
2、日常环境检验占总成绩的40%，保教组长在常规工作检验中，结合主体探究活动、区域活动的开展来检验孩子和环境的互动情况，每次检验给分数，统计在每日教学常规检验表中，每个月依据每日教学常规检验表的分数对本年级各班给出每个月日常环境情况的平均分数。
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