文档介绍：人教版初三英语复****计划
九年级英语总复****是九年级英语备考的一个重要环节。然而，
在后期英语复****中，部分老师常常走入误区，完全脱离教材，不在课
本知识点及重点、难点上下功夫，而是一味地搞题海战术，一份试卷
从头讲到尾，讲到哪里算哪里，缺少对知识体系的整理与归纳，完全
背离了素质教育的轨道。 这种用搞题海战术来进行的复****方式， 不利
于学生的自主学****与发展， 不利于培养学生的创新能力和各种思维能
力，加重了学生的负担，导致了学生厌学情绪的蔓延，收不到良好的
教学效果，中考也考不出好成绩。 如何有效地抓好初三英语中考复****br/>工作，把握知识的重点，难点，考点，从而考出好成绩呢，我们认为
应着手抓好以下几方面的工作。
一、吃透教材，把握课标，研究《考试说明》，结合新教材特点，明确中考的复****方向。
在复****之前，要反复学****新课标》和《考试说明》，正确处理
好《课标》、《考试说明》与课本之间的关系。对今年十堰市中考词
汇表中的“理解”和“掌握”两个层次的要求要做到心中有数。简单
问题可以放手让学生自己看书解决；要重视教材，但不依赖教材；要
认真研究近两年十堰的中考英语试题， 明确试题难度， 把握命题的特
点。近几年的试题覆盖面广，时代感强，不仅加强了对英语基础知识
的考查（逐渐加强了对词汇、词组的考查），更突出了对运用知识的
能力的考查。所以老师在复****的过程中要着重基础知识的复****不搞
偏题，难题，怪题。不让学生做废题，少走弯路，力求实效。另外，在复****过程中更需注意学生听、说、读、写能力的培养。
二、结合学生学****实际，采取“三轮复****法”进行后期英语总复****br/>“三轮复****法”要求先进行全面复****然后进行重点复****最后进行考试的适应性复****做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复****和重点复****有机结合起来。 这样既系统全面又有阶段侧重的复****能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。
第一轮复****是对课文基础知识的复****阶段。
这一阶段本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，我们主要是按教材顺序通过《走进名校》来进行复****的。归纳语言点，讲透语言
点的运用；对各单元的知识要点进行梳理， 同时注重基础词汇、 词组、常用句型和课本对话等知识； 并通过配套练****培养学生运用英语知识的能力。在复****过程中，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础
知识的复****切实抓好单元过关和基础知识的过关， 并采取一些必要的措施来巩固和增强复****效果。如：对基础词汇、句型和对话可以通过小测、听写或默写等形式，及时检测学生的掌握情况，及时做好补缺补漏工作，重在抓落实。 把中考词汇表上的所有单词和词组打成中文，要求学生根据中文意思能够翻译出英文来， 并列出计划要求学生逐步过关。在复****知识点时， 注意单项语言点在整个初中阶段的知识联系。在这一阶段重点落实考纲词汇，重点句型。
第二轮复****是对考点进行专项训练的复****阶段。
有了第一轮的复****在学生对基础知识掌握得比较扎实的基础
上，进行系统的整理和消化， 对十堰市历年中考题型及考点进行强化
训练。从中考题型来看，注重的是考查听、读、写的能力。尽管现在
听力题目并不难， 但听力是学生相对比较薄弱的一项， 因此在复****的
过程中有必要进行适量的听力强化练****在这方面我们用了 《中考听
力训练》来进行训练。坚持每周不间断的练****另外要求学生熟悉一
些常用话题，适当背诵一些对话， 不断培养训练学生在大段文章中听
出细节的能力。对完形填空、阅读理解的考查，不仅要求学生掌握所
学的词汇和语法知识， 还要求学生结合文章大意掌握对其进行综合运
用的能力。现在考查此类题的比重在不断加大，分值在增高。因此这
类题型必须要进行专项训练。 我们采用的方法是： 从本期进入复****开
始，每天一个阅读专项训练。学生每天花 10-15 分钟完成练****一般
一个练****中有 1 篇完形、 1-2 篇阅读、 1 篇综合填空。然后在第二天
课前花五分钟进行评讲。使用的材料是《丢分题训练》，后来就自编
练****题。选择的材料主要来源于本年的总复****资料以及部分评价手册
中的阅读训练。 要求学生自己在规定的时间内完成， 达到一定的熟练
程度，以提高阅读理解能力和答题速度。 针对大多数学生阅读能力较
差的现状，把阅读