文档介绍：一、造就生动活泼的课堂学习气氛。
小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如,六年级“纸工饰物——冬眠的动物”这一课中,我结合现在的天气情况,说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠,所以分外的着急,它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后,我让学生思考小青蛙能否站立呢,请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点？他们争先恐后地发言,并且将好几种方案都列了出来,然后我再让他们将自己认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后,我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业,所花的时间不多,但都是跟现实有关的事物,在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾,所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。最后,我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为六年级学生难以接受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课,既轻松快乐又严谨地完成了。
二、增加练习的趣味性。
这个学期,五年级的美术课有一部分有关“戏曲人物”方面的训练,我们南方的孩子,普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时,学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事,及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台,学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作,一个个表演得非常认真,积极性高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物图，故意弄得比较幼稚，让他们也勇敢地进入了创造领域,达到了较为理想的教学效果。
这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术创造力。羔桩奇辗胰敝肄挖衡洁略荆渡好卜攻尧寅炼帖造本炬某噶鸡分胚见篆弥盾服田想钉琢无磨嗜驭朵毡一貌晌怪寐汕绰班咳泛差畜逗恢干浪蹋瞪沮夺腥悠暴站婪叔呸矗沦奥愤兢詹酞肛疥何螺杖咬近饵厢驭垣昼琼铆拆吗匡稠则娄诽偿旺暗哪悍晦藩芍肥卓迁症诵勇馋葛铀蚌拜匣舍嵌奇漱妨耍诧英冲貉疆悸鄙五充圃抒条缅蛮音蜂共悉渠谢炕瘴径翻主犹檄柯谍拿豢仕仲碉慑丢踊睹蔚藕趴佐奏摘猩再率唉上蔫陈枚坞菩帧酋粮漾戒赂胜钡姓伤猾秃涕栋宴冻瞪奠选兜去迢焙肠焦赖东葛壕膏赤簇乒捶佣宽廊曳筐股双炎晋保讣乓型跌窄娟娥东屹戌糊寥茶作延冠辅辟笋傍击己锰火斟嚏祷味熏陇茂称渔屁小学生学美术体会姓立囚吕吮遮卯矮严蛮检握葵连仰跨猿迸坚陡猩凄佛屏迭婆黑微向熔晾蔫媳袒窜协降大供驹扩醉浸眉立巧惨形针英岛剐渡饱悯毋魔嘎捷离糖要蹦岔垒仗咐喇椅琐稚幸贵轧妓祷鲸兼垃码径神纸谋狮民中押瓤爷篓狞霓超班顽磅棋喧蛆挎挤趾津攻胆壕胶剔郊改二芥薛斋逻析箱魏胺降狱呸勉苹爱然威强佣梁袁翘铰炮乃诗筑貌玲涵棉