文档介绍：第一课 丰富的社会生活
第一框 我与社会
01
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能力目标：准确把握个人与社会的关系，更加关注社区管理和国家发展。
标题
知识目标：人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学****成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。
学****目标
情感态度价值观目标：感受社会生活，知道个人是社会的有机组成部分，认清个人与社会的关系。
02
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预****自测
1. 我们的社会生活 。
2．在社会之中，我们会与 的人打交道，对
社会生活的感受 、认识 。我们
会更加关注 ，并 ；会更加关心
，或为之自豪，或准备 。
3、个人是社会的 。如果把个人看成点，
把人与人的关系看成线，那么，由 连接成的线就织成 ， 都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
社区治理
绚丽多彩
越来越多
越来越丰富
为之分忧
有机组成部分
国家发展
各种关系
一张“大网”
越来越深刻
献计献策
每个人
请认真阅读书本 2—6页，精读大字，略读小字，自学6分钟，在书上做好标记）
03
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4．人的身份是通过 确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的 。
、 和
。
6、血缘关系是由于 而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
7、地缘关系 而形成的关系，如同乡、邻居等。
8、业缘关系是以人们广泛的 为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
身份
社会关系
血缘关系
地缘关系
业缘关系
血亲或生理联系为基础
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上
社会分工
预****自测
04
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阅读P2-3页结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
情境一
情境三
情境二
情境四
观察认识、感受
社会实践、体验
走进社会生活
通过社会传媒了解认识、交流,发现问题，引发思考……
在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
我们的成长离不开社会。
05
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一、感受社会生活
农民田间劳作
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工人在有条不紊地工作
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琳琅满目的商品
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参观博物馆
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天安门升旗仪式
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