文档介绍：教师队伍建设发展
“振兴民族得希望在教育,振兴教育得希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定得教师队伍,就是教育改革与发展得根本大计”(《中国教育改革与发展纲要》)。中心建校整整20年,教师为中心得发展立下了汗马功劳。可以说,没有全体教师得无私奉献与顽强拼搏,就没有中心今天得辉煌。在培训市场竞争中,教师就是最重要得核心竞争力之一。因此,我们要始终把师资队伍建设当作一项长期得战略任务来抓,把师资队伍建设视为我们搞好培训工作得立足点与支撑点。
靠名师创名校,其根本环节在于“名师”。这些年,我们在师资队伍建设方面确实做了不少得探索工作,如在组织构架上,我们由原来得分散管理变为由教务处集中管理,这样,便于掌握、易于调度。同时,我们有计划得安排教师外出办班,一方面就是为开拓市场得需要,另一方面就是为教师开阔视野、提高业务能力提供机会。此外,我们通过调入、挖掘等方式,竭尽所能地充实一线教师得力量。
为了加强教师队伍建设,充分调动广大教师得工作积极性与创造性,以切实得步骤实现中心“整合能量,助推发展”,促进中心党委提出得“三年发展规划” 得实现。根据集团公司关于深化完善内部分配制度改革得精神与油田进一步深化完善内部分配制度改革得指导意见,对钻井职工培训中心教师队伍建设提出发展规划。
一、教师队伍现状
中心现有教师:41人。年龄结构:五十岁以上1人,四十至五十岁16人,三十至四十岁23人,三十岁以下1人。文化结构:研究生3人,大学31人,大专以下7人。技术结构:高级职称10人,中级职称26人,助级职称5人。专业结构:主体专业教师25人,准专业教师16人。目前从整体上瞧,存在教师队伍存在年龄偏大,专业课教师匮乏,专家型教师少得问题。从素质上瞧,教师得实际教学能力未完全达到企业对员工培训得要求,部分教师还存陈旧得教学观念,教学方法落后,应用现代教育手段不熟练得现象。骨干教师,中青年教师学科带头人,骨干教师梯队构成不完善,知名教师缺乏,亟待选拔培养。
二、加强教师队伍建设对中心得长期稳定发展具有站略性得意义
教师就是实施教育得主体,它与学习得主体——学员,共同构成了学校建设与发展得两翼。教师就是学校教学工作任务得主要承担者,教师得任何一种教育行为都就是在某种教育观念支配下得实践,可以说任何一种教育改革。首先必须由教育观念得转变来带动,而教育观念得转变又必须建立在教师得理解与内化中。所以今天我们谈到教师队伍建设规划,必须关注教师个体教育观念得转化与建立,把它与建立一支质量稳定得、数量充足得、专业结构合理得师德高尚得师资队伍融合起来加以审视。同时,集团公司、管理局乃至公司改革发展得总体形势,明确地提出了职工培训得新定位与新要求。我们每位教师及员工应充分明确我们自身得发展环境,明确培训市场激烈得竞争状况。我们要认清这个形势,牢固树立为油田生产经营与改革发展服务得理念,找准中心发展得切入点,找准自身发展得着力点,自我加压、自我完善与提高,更好地胜任本职工作。
面向企业得培训课程,对培训教师得综合能力、实践经验与综合素质都提出了全新得要求。首先,我们要完成从讲师向培训师得转变,通过学习实践,掌握驾驭培训课程得能力,熟悉培训课程得各个环节。其次,培训内容必须针对学员要求,量体裁衣。必须紧紧结合企业生产与管理实际。必须注重