文档介绍：丑小鸭变白天鹅
案例 我曾接过初一2班，班上有个学生叫王某，男，学****上缺乏主动性和进取心，上课经常迟到，上课无精打采，注意力不集中，萎靡不振，几乎看不到她举手，从不回复老师的问题，小组活动时游离在讨论之外，课外作业几乎没有一次是按时完成，就连课堂作业也要在老师的“监视”下才能完成，那笔字简直就是“鬼画符”；课间还常常欺负小同学，脏话不停；成绩也是一路“红灯”，同学全部不愿跟她玩。这个孩子有着浓厚的厌学情绪，缺乏自信心和竞争意识，完全一副“破罐子破摔”的样子，老师问她父母的电话，她不愿意说，假如说要到她家家访，她干脆不来学校了。但从体育老师的口中得悉，她是打篮球的高手，我以到王某家里找她的父母商议让她参与学校的篮球队的事为理由要去家访，很愿意，当起了向导。经过家访了解到她父母忙于做生意，无暇管教，对王某总是恨铁不成钢。她家还有个姐姐，正在读高中，成绩优异，在班里一直数一数二，很受老师和家长的偏爱。而王某在她姐姐这只“白天鹅”的对比下就如同一只“丑小鸭”，常常受到父亲和母亲的责骂：“你看姐姐多优异，从不让我们操心，成绩那么好，你怎么就不学学你姐姐？”“你看你，整天只知道玩，玩，玩，真是气死我了！早知道不如不生你。”就这么，在家人的责骂声中，在姐姐的鲜明对比下，王某失去了学****的自信，失去了做人的尊严。我了解情况后，给王某的母亲部署了一道特殊的家庭作业――每星期给王某找一条优点，每七天一的早上由孩子亲自带给她。这么让孩子巧妙地知道了“母亲也爱我，母亲对我有信心”，也等于告诉老师“我有优点了”或“我进步了”。我也为王某报名参与学校的篮球队，让她的专长得到充足展示，还常常在同学面前表彰她。今后王某改头换面，逐步自信，对学****也产生了爱好，每次作业她全部尽可能完成，从“鬼画符”到书写工整，从完成部分作业到完成全部作业，王某像在爬台阶一样，一天一个高度。一年后，王某已经完全走出后进生的阴影，成为自信阳光的学生。
剖析
在后进生的成长过程中，因为各方面的表现较差，会受到父母的训斥，同学的嘲笑、挖苦，老师的批评，在后进生的心里，后进生会以为自己是被老师、同学遗忘的对象，会形成了一个“我不如人”的心理定势。所以，老师要想方设法让她们融入集体之中，多帮助她们，激励她们，让她们感受到集体的温暖，发觉自我存在的优点。家访，真是改变后进生自卑心理有效的路径之一。
一、饱含师爱，做心灵的抚慰者
老师要帮助后进生，最好的措施就是永不放弃。爱一个可爱的优异的学生，那是件很轻易的事，但要爱一个根本不可爱甚至有些可厌的学生，就不那么轻易了。王某可谓是一个“人见人怕”的学生，她的表现确实让老师望而却步。但她不优异可能是有原因的，内因可能是她的资质不是很好，或是潜在的品质还没发挥出来。外因可能是在课堂，受到老师的批评；在学校，受到同学的嘲笑；在家里，受到父母的数落。这么的孩子，会以为自己无一是处，就会产生破罐子破摔的情绪。假如老师不立即介入，不立即给帮助，这么的孩子很轻易丧失信心，甚至走上歧途。这就要求老师要有一颗爱心，教育者全部知道，只有自己心中有爱，才有教育她人的能力。古人有句话说：“匠误器，器可她求；妇误衣，衣可别制；师误子弟，子弟可复胚乎？”老师误的，可是一个人的一生。因此当一个老师，要心怀仁慈，无私地爱每个学生。
二、深入了解