文档介绍：两棵桂花树售出两颗桂花树
摘要：笔者在本文中经过对比校园内两颗相邻桂花树的成长差异，给人一个感觉，两棵生长在同一个环境的桂花树，却有着不一样的生长经历。就像我们生活在同一个时代同一个环境中的大家，却造就了不一样的人生，任何事全部需要自己的努力。
关键词：两颗桂花树;十年浩劫
学校校门口植了两颗树。左边一颗是桂花树，右边一颗还是桂花树。走到大门口就闻到了一丝丝桂花香。再走前几步，桂花香越来越浓。桂花树舒展着细长的枝条，枝条上还长着一片片翠绿的小叶，小叶在阳光的照耀下，椭圆形的叶子，发出绿莹莹的光泽。远远望去，就像一把大伞，绿中带黄，好看极了。往近一看，枝头上小米粒的桂花花蕾，有金黄的，有淡黄的，奇特的是还有橙黄的。它们穿着金黄的裙子，一阵微风吹来，满树的桂花随风飘动，像一位小姑娘正跳着轻盈地舞蹈，还散出花香，一阵阵桂花香沁人心肺。不一会儿，我看得入了迷，好像我是黄衣服的桂花，跳啊！唱啊，还自言自语的说‘“大家！快点来到我的树一下乘凉！花香醉人，让你们心旷神怡。快来尽情享受吧！”
两颗桂花树几乎一样。高矮一样，大小一样，枝丫的多少一样，树叶的翠绿色彩一样，树冠宝塔般的形状也一样。两颗桂花树亭亭玉立，像两个哨兵一样日夜守护着漂亮的校园，为建设花园式学校迈了一步。给原来光光的校门添了生机，添了风水，添了景致。
两颗桂花树栽植了三五年，也就三五年的时间里，学校硬件设施日新月异，教学质量一年上一个新台阶。学校综合考评中位居全区榜首。
三五年，也就三五年的时间吧，两颗桂花树的长势出现了的差异。
右边的桂花树，稀稀疏疏几根枝丫，泛黄的部分叶子，树干纤细，树冠细小。而左边的桂花树呢，树干壮起来，枝丫多起来，叶子绿起来，树冠大起来，它的庞大和发达超出了右边桂花树的四五倍。每当烈日当头或是大雨滂沱的时候，大家全部偎依在左边的桂花树下，阳光一丝不能射下来，雨水一滴不能漏下来，甚至连风也吹不进来。大家说：这颗桂花树真好！而右边的桂花树呢，孤零零，冷清清，烈日晒卷了它的叶，大雨打得它瑟瑟发抖。
每十二个月八月桂花飘香的日子，左边的桂花从树脚到树梢，层层叠叠，团团簇簇，晶莹剔透，多得看不到叶子的桂花，散发着浓郁的馨香，弥漫在整个校园，全部师生职员全部所以而有藏不住的喜悦。而右边的桂花树呢，桂花要迟开七八天不说，零零星星的几朵白花，说昙花一现全部不过分，忽忽两天就过去了。
右边的桂花树越来越瘦弱了,只有数得清的几张叶子，是不是要死了。
十月的一天，校长站在操场上，背着两手，把右边的桂花树望了很久，摇摇头，长叹一声：“环境差了”。
是啊，“环境差了”。栽植两颗桂花树的时候，左边的土壤肥沃，根系生长的环境宽松；而右边呢，工人师傅费了很大劲才刨出一个勉强放得下树根的坑，底部是一块硬石盘。这么栽植下去的树，去哪来的营养呢，能存活下了，就已经是奇迹了。校长清楚这个情况，难怪她说“环境差了”。
环境差了，对生物影响很大，尤其是对生长久的生物啊。
1966年到1976年的文化大革命，我们通常全部称之为“十年浩劫”，因为不仅没有使文化、经济政治等各个方面请进，更糟糕的是使文化教育出现断层，经济大大衰退。回想十年浩劫时连正在成长的“生物”们，吃饱全部不能，况且吃得是粗粮，甚至糠糟；学校读的书呢，是挖茶