文档介绍：个人创新能力怎么写

　　摘要基于中国高校电子商务人才培养现实状况的分析和国外高校成功经验的研究基础，本文提出将“以学生为中心、课内和课外相结合、教学和研究相结合”作为高校电子商务专业人才创新能力培养的关键理念，构建多维实践教育体系，以培养电子商务人才的创新能力。
　　关键词多维实践教育体系；电子商务；创新能力；
　　一、引言
　　伴随网络经济及信息技术的快速发展，越来越多的企业将开展电子商务作为提升本身竞争力的手段之一，电子商务应用对企业经营模式、世界贸易格局和经济增加方法带来了巨大的变革，逐步成为二十一世纪企业的关键经营方法之一。然而，电子商务的高速发展也凸显出专业人才的严重不足。依据上海市劳动就业保障部门的统计，上海市“十一五”期间有20万的电子商务人才需求。造成该现实状况的关键原因之一就是目前我国高校电子商务专业人才培养方法的滞后，所以，高校电子商务专业人才培养的教育教学改革势在必行。
　　电子商务是自然科学和社会科学相互交叉、科学和技术相互渗透而形成的一门新兴学科，是一个实践性、应用性极强的学科，它不但要求学生掌握电子商务专业基础的理论知识，还要求学生含有较强的实践动手能力，更主要的是学生要含有一定的创新能力。正如所指出：为了培养造就创新型人才，高校必需“探索并推行创新型教育方法方法，突出培养学生的科学精神、发明性思维和创新能力”。
　　创新能力是创新活动得以实现的主要原因,是指大家在学****和继承前人知识经验的基础上,提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计等独特的看法和完成发明创造的能力。依据认识论的规律，学****是一个“实践、认识、再实践”的过程。高等教育也应遵照这个规律，在传授学生理论知识同时，需要给学生提供实践机会，这么才能吸收、巩固理论知识，理论知识只有在实际应用中，才能被真正了解、掌握，创新能力只有在“实践、认识、再实践”的过程中才得以养成。
　　二、高校电子商务专业实践教学中存在的问题
　　、实****设计等实践性教学步骤教条化
　　现在高校的试验、实****设计等实践性教学步骤大多是对理论的知识验证和反复，学生缺乏对试验技术、试验设计、试验方法和独立从事试验操作能力的培养和训练，因此极难形成创新试验研究能力。同时，伴随信息技术和电子商务应用的发展，高校试验室的软、硬件投入相对滞后，学生的试验环境和实际的电子商务应用环境存在较大的差距。有的实****步骤流于走马观花的参观，学生前往实****的目标性并不明确，所以极难对电子商务企业的详细业务步骤及工作实践有深入的了解。有些课程设计和毕业设计普遍存在以下问题：设计和学生实际技术能力存在差异，造成学生主动性不强；设计和实际应用脱节，过于教条刻板，多数情况下属于一个积木式的技术拼凑和模拟，鲜有创新。
　　
　　现在高校大部分校企合作的产学研项目标参加者多局限于高校老师，极少有学生参加产学研项目标机会，使得电子商务专业学生缺乏参加电子商务理论和实践活动的机会，不能以感性认识来接触和电子商务实际相关的问题，对专业的认识依然停留在理论层面，创新思维和动手实践能力上的锻炼有所欠缺。
　　、生产实****课程设计和产学研的研发中心，各自发展，互不协作
　　试验教学、生产实****课程设计和产学研应该是一个系统的实践过程，然而在高校电子商务教学过程中，四者之间缺乏一定的连贯性，有时候讲课老师也缺乏这方面的引导，使得学生在学****过程中对本身能力的培养也没有一个详细的认识。
　　三、我国外高校电子商务人才创新能力培养现实状况
　　国外高校对电子商务专业的实践教学起步较早，也很重视评定实践教学的效果。比如在专业设置和师资组成方面，美国高校大多是在经济、信息管理系统、市场营销等专业下开设电子商务课程，侧重讲解和本专业相关的电子商务知识，讲课老师专业特色浓厚，对一些课程的研究很深入。同时，美国高校常常聘任部分电子商务研究机构、企业的著名人士到学校以兼职的方法从事教学工作，这些商务人士有着丰富的实践经验及很强的事务处理能力，她们对学生在实践上的引导是建立在自己的实践经验之上的，更含有说服力。美国的很多大学里，学生需要参与详细的项目进行实践学****将所学理论知识应用于合作企业的特定情况中去。如：范德尔比特大学的学生需要为商界领导提供咨询服务；MIT提倡学生经过电子商务研讨会来提升本身的领导能力，并设置麻省理工斯隆电子商务奖进行奖励。
　　在试验室建设和实践课程方面，美国高校充足利用计算机、多媒体和网络的作用来丰富教学内容和提升教学效果。很多高校很重视试验室的建设，不论是硬件还是软件全部很优秀，为提升学生的实际操作能力提供了优越的试验条件。另外，美国高校尤其重视加强实践教学基地的建设，经过自建或