文档介绍：做家务教学反思数松果教学反思
数松果这一课是在学生已经初步了解乘法的意义和掌握“跳着数”的数数技能，在这个基础上，教材安排了先学“5的乘法口诀”。下面是X为大家搜集的数松果教学反思，望大家喜爱。
数松果教学反思范文一
的教学目标是:结合详细情境，经历5的乘法口诀的编制过程;2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并处理生活中简单的实际问题。本课是学生学****乘法口诀的第一课时，即使有些学生已经会背乘法口诀，但还没有真正地了解乘法口诀的含义。所以，教课时，我把本课的教学关键放在编制5的乘法口诀的方法及探索5的乘法口诀的规律上。学生掌握了编制乘法口诀的方法，为后面学****其它乘法口诀打下扎实的基础。
本节课力争让学生学得轻松，成为数学学****的主人，在备课时预设学生第一次编制口诀有困难，准备师先讲解示范编前三句口诀 ，再多用些时间进行探索和交流，而在实际教学中发觉有部分同学已会背口诀，编制时脱口而出。所以，编口诀的时间缩短，把学****关键放在探索5的乘法口诀的规律上，使学生在真正了解口诀含义的基础上加以记忆应用。总而言之，本节课从童话小说入手，让学生在详细情境中经过独立思索，合作交流，处理问题的教学设计，激发了学生的学****爱好，调动了学生参加学****的主动性，学****效果良好。
数松果教学反思范文二
数松果这一课是在学生已经初步了解乘法的意义和掌握“跳着数”的数数技能，在这个基础上，教材安排了先学“5的乘法口诀”。
在本节课的教学上，我先充足利用学生的生活经验和基础知识，以了解5的乘法口诀的意义为关键，让学生把精力放在了解每句口诀的上。首先，我利用学生感爱好的卡通情境引入新课，激发学生学****的爱好，初步感知5个5个地数，为编制5的乘法口诀奠定基础。其次，因为学生第一次在课堂上接触乘法口诀，不过有相当一部分学生已经会背乘法口诀，因此我把本节课的关键放在探索5的乘法口的规律上，使学生在真正了解口诀含义的基础上记忆和应用。
反思本节课的教学，关键有以下几方面：首先，老师利用专题图和课件，使新授知识愈加详细，引发学生观察和思索，其次，老师重视学生的语言表示，激励学生说一说乘法口诀的意义。本节课比较不足的关键有：老师假如能对课堂教学各步骤时间的进行妥善安排，课堂或许会更丰富。其次，学生对于口诀中的规律的发觉还比较浅层次，老师的引导假如针对性较强些，或许会收到良好的效果。
数松果教学反思范文三
是北师大版第二单元的第一课时。本课的关键是让学生了解5的乘法口诀的形成过程;难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来处理生活中的实际问题。
依据教学要求，结合教材的特点，为了更加好地突出关键，突破难点，完成教学任务。我采取了：
1、情景教学法。首先让学生在采松果的情景图里发觉数学信息、提出数学问题，进而激发