文档介绍：写给教科书编者一封信|给教科书编者的一封信
编者为我们xx成优异的教科书，我们才能好好学****让我们感谢教科书编者吧!下面X整理了写给教科书编者一封信， 写给教科书编者一封信篇一
敬爱的编者：
您好!
最近您的工作顺利吗?
从上学来，陪同了我整整六年。每一册书我至今依然看成“回想录”收藏在我的小柜子里。每当我翻开一页，我就看到了在学****中留下的一串串坚实的脚印。每一点记忆像清风一样扑面而来。一年级，在老师的率领下，我给那一串串稚气的拼音排好了队，奶声奶气地大声朗诵着它们的名字。很快，我好像发觉了新大陆，每当声母韵母巧妙地结合在一起时，就形成了一个生字的音节，声调像一根指挥棒，使每一个音节全部奏出动听的歌儿。再以后，我们学****了笔画，它们也组合成了一个个奇妙无比的汉字。在老师的率领下我们记日志，写作文，真正体会到了语文的乐趣和汉语的博大精深。现在的我是一个六年级的少年，在语文上收获了更多的硕果。这一切，很感谢您和部分和您共同编写书本的叔叔阿姨们。
当然，学海无涯，仅有这些知识，我们永远不会满足。未来的课程将会更丰富，更具挑战性。作为一个未来的初中生，我不妨对未来作一个畅想。
初中生是迎风成长的少年，对知识的渴求量大大高于小学。也正是因为身心上的成长，我更要让头脑和之匹配，确切地说，应该是超越，因此我要愈加勤奋学****不过，我绝不会让自己成为考试的奴隶、学****的机械。在未来的“快”节奏学****中，我不会忘记享受“慢”的乐趣。没事编个童话，努力争取多种活动上，我能够当选主持人，虽说这不是悠闲地享受，但我却乐在这份成功之中。我还喜爱去踏青，大山的青翠令我惊叹，山泉的叮咚使我欢畅，倘若有兴致，我还想编一首小诗，在聆听风声时唱和。不过，我更喜爱劳逸结合地玩，比如在溪边看一会儿书。
未来的路在不确定中，等着我去探索;而过去的路呢，这六年来充实的小学生活……在这路上，我看见了尊敬的师长，同路的学友，为我加油的亲人。噢，还有您呢，编者叔叔，衷心感谢您所编写的教材，它是我求学道路上的第一个阶梯!
祝您
工作顺利
健康如意
傅曦
6月20日 写给教科书编者一封信篇二
尊敬的编者叔叔：
您好!
我是一名二年级的小学生，我很喜爱看您的那套。天天全部爱不释手。
有一天晚上，我梦见自己也成为了一个小精灵。我有着一头熏衣草色的头发和一双浅蓝色的翅膀，好看极了。我和田可儿成为了最好的好友，天天早晨，全部会有很多蝴蝶给我们送餐。我们住在紫罗兰寝室，也和苏苏做了很多有趣的恶作剧，我们无忧无虑的度过每一天。可当我醒来时候，才发觉那只是一场梦。
我尤其想变成一只善良，漂亮的精灵，睡在自己的青苔小床，用着蜗牛足迹钢笔，坐在蘑菇板登上，和小精灵们在学校里愉快的学****魔法。这就是我最真诚的梦想。
谢谢您带给我童话般的梦想!
你忠实的读者：周可
写给教科书编者一封信篇三
尊敬的编者们：
我是一名中学生，我读了你们编著的七年级下册语文书，我最喜爱其中的和。
这篇课文讲述了邓稼先的性格和品格等。我还从中知道了历史书本中所没有的知识和中国人民历史上将武器装备引人世界优秀水平的领导人——