文档介绍：老师：同学们好，孔子说“温故而知新，可以为师矣”，有哪位同学自告奋勇，给大家背诵一首骆宾王的《鹅》？大家一起，好不好？
学生：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
老师：很好，这首诗展现在我们面前的是鹅在水面划水的一个画面。我们知道，鸳鸯戏水，孔雀开屏，诸如此类美丽有趣的生物现象在生活中是大家很常见的，那么，你见过什么有趣的现象吗？
学生：两只狗为一根肉骨头打架，下雨天蚂蚁搬家……（学生自行列举）
老师：看来大家都很留心生活，观察生活啊~
那么，大家想不想知道为什么动物会有这样那样有趣的行为呢？大家都有小宠物是不是，那么想不想更好得了解你们的小宠物呢？跟随我一起进入今天的课程：动物的行为。
动物的行为，是指动物所进行的，我们通过外部可以观察到的活动。这就是说，动物的行为，它不仅仅是包括动物的一些运动，像是我们平时所见的两只狗为骨头大打出手的攻击行为，大雁南飞的迁徙行为，还包括一些动物静止的状态，像雄狮在领地边境上摆出的姿势，像入侵者宣誓：这块地盘是我的，甚至是一些动物体色的改变，气味的散发，这些都是动物的行为。
那么，下面我们做一个小练习：
下面哪些选项不是动物的行为（C）
A青蛙鸣叫
B鸟类育雏
C心脏跳动
D蜜蜂采蜜
（扫视+停顿约5秒）请XXX同学回答一下。（答对后加以追问，答错加以鼓励和暗示，并重复以表示肯定）
请大家在“外部可以观察”下打下着重号，这是很多题目会迷惑我们的地方。心脏跳动，由于其是在人体内部完成的，是我们外部不能够观察得到的，因此诸如此类的运动，如消化、吸收，在生物学意义上，我们都不将其作为动物的行为。
动物的行为可以分为很多种，今天我们主要学习其中的三种行为。
觅食行为，是指动物通过独特的方式获取生存所需食物的行为。上节课我们已经分小组实验了，让大家完成书本第60页的探究活动，观察蚂蚁究竟是怎么觅食的。那么，谁能告诉我，当你们把食物放到纸盒里面去之后，你们观察到了什么吗？
学生：…………
老师：观察地很好，是的，这是蚂蚁的觅食，他们一般是群体出动，在找到食物后告诉伙伴，再一起将食物搬回巢穴。自然界中，不同的动物有不同的觅食方式，我们平时中午回家闻到饭菜的香味就自发走去，动物也有，像是蝙蝠可以根据青蛙和蟾蜍求偶时的鸣叫声判断到底是可食用的青蛙还是不可食用的蟾蜍，响尾蛇的红外感受器可以准确感知鸟或哺乳动物的准确位置。生物的精彩远不止于此。
攻守兼备，除了捕食，他们也有防守，请大家抬头看看PPT，你看到了什么？
学生：…………
老师：是的，这些都是防御行为。防御行为是对维持个体的生存和种群的繁衍具有十分重要意义的行为。我们平时看到毒蛇的艳丽的颜色，其实是警戒色，告诉我们“美丽是一种毒，快远离我”，还有“什么环境说什么话”的“变色”高手——变色龙，以及我们有同学调皮，会拿石头砸路边的小狗，小狗逃跑的行为，这些都是动物自我保护的一种方式。
最后一个对生物生存比较有意义的是生殖行为。生殖行为是能够使动物的子代数量增加，有利于种群繁衍的行为。包括求偶，占区，筑巢交配等等。动物一般都会有自己的独家秘笈：孔雀开屏，青蛙高声鸣叫，以及兔、猪等动物的哺乳这些都是生殖行为。动物生殖行为的发生，是生命得以延续的保证， 你们的出生就是最好的证明。