文档介绍：苏霍姆林斯基
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学****目标
1、学****文章用诗意的故事和书信的方式来阐述道理的方法。
2、品味通俗易懂的语言，深刻理解爱情的真正含义。
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苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。19岁毕业于波尔塔瓦师范学院函授部，并取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。
一生写下了41本教育专著，600多篇教育论文教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。主要代表作有：《把整个心灵献给孩子》、《给教师的一百条建议》 、《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》等。
苏霍姆林斯基（1918-1970）
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正音
忐忑 麦穗
曙光 伫立
一抔黄 怒不可遏
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1、文中的父亲为什么要用书信的形式来回答女儿“什
么是爱情”这个问题？
2、作者在回信时带着什么样的心情？
激动欢快
书信含蓄，便于说理
3、文中的“我”对女儿询问“什么是爱情”的态度如何？
文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。
整体感知
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思考探究
1、作者为何没有直接告诉女儿“什么是爱
情”，而讲了一个故事呢？
作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。
“我”用自己成长的经历告诉女儿，一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。
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爱情
勃然大怒
爱情,忠诚
怒不可遏
爱情，忠诚
心灵的追念
思索着离去
上帝创造世界……教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。
（人成了大地上的上帝）
2、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? 他有何反应？
爱情是人类永恒的美和力量。
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3、“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起解释“爱情”？
三者有着紧密的联系，真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此作者把它们视为爱情的三位一体。
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4、爱情中为什么要包含忠诚、心灵的追念？
[明确]人在年轻的时候，异性间很容易产生爱慕之心，但岁月和生命是对爱情最大的考验。真正的爱情必然伴随着忠诚，经得起时间磨练的爱情才是真正的爱情，可以超越时空的才是真正的爱情。
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问题交流
每个人对爱情的看法都不同，你觉得爱情除了作者所提到的，还应该包括哪些？
提示：作者也在另一封信中写道：“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和福。”
过早的采摘爱情，味道会甜美吗？你对此有什么看法？
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