文档介绍：初中数学课评课用语
怎样高效组织课堂是全部初中数学老师最为关心的话题，有关初中数学课的相关评课活动的评课稿该怎么写呢?下面是X为大家整理的初中数学课评课范文，欢迎阅读! 初中数学课评课范文篇一
一些学生不想学习或讨厌学习，是因为她们以为学习枯燥无味，认为学熟，然后反重复复地做题。新教材的内容编排切实表现了数学于生活又服务于生活的思想，经过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来说明数学知识的形成和发展过程。
一、教材分析：
本节课关键是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想,以使学生借助直观的图形来了解有理数的相关问题。数轴不但是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的主要工具，还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必须基础知识。
二、教学目标
依据新课标的要求及七年级学生的认知水平我特制订的本节课的教学目标以下：
，会画数轴。
，能说出数轴上的已知点所表示的有理数，了解全部的有理数全部能够用数轴上的点表示
，让学生知道数学于实践，培养学生对数学的学习爱好。
三、教学重难点确定
正确了解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法是本节课的教学关键，建立有理数和数轴上的点的对应关系(数和形的结合)是本节课的教学难点。
四、学情分析
⑴知识掌握上，七年级学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概念了解不一定很深刻，很多学生轻易造成知识遗忘，因此应全方面系统的去讲述。
⑵学生学习本节课的知识障碍。学生对数轴概念和数轴的三要素，学生不易了解，轻易造成画图中掉三落四的现象，因此教学中老师应给予简单明白、深入浅出的分析。
⑶因为七年级学生的了解能力和思维特征和生理特征，学生好动性，注意力易分散，爱发表看法，期望得到老师的表彰等特点，因此在教学中应抓住学生这一生理心理特点，首先要利用直观生动的形象，引发学生的爱好，使她们的注意力一直集中在课堂上;其次要发明条件和机会，让学生发表看法，发挥学生学习的主动性。
⑷心理上，学生对数学课的爱好，老师应抓住这有利原因，引导学生认识到数学课的科学性，学好数学有利于其它学科的学习和学科知识的渗透性。
五、教学策略
因为七年级学生的了解能力和思维特征，她们往往需要依靠直观详细形象的图形的年纪特点，和七年级学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概念了解不一定很深刻，很多学生轻易造成知识遗忘，也为使课堂生动、有趣、高效，特将整节课以观察、思索、讨论贯穿于整个教学步骤之中，采取启发式教学法和师生互动式教学模式，注意师生之间的情感交流，并教给学生“多观察、动脑想、大胆猜、勤钻研”的研讨式学习方法。教学中主动利用板书和练习中的图形，向学生提供更多的活动机会和空间，使学生在动脑、动手、动口的过程中取得充分的体验和发展，从而培养学生的数形结合的思想。
为充足发挥学生的主体性和老师的主导辅助作用，教学过程中设计了七个教学步骤：
(一)、温故知新，激发情趣