文档介绍：第三节 人体的激素调节
教学目标：
1、知识目标
⑴说出人体内分泌系统的组成。
⑵说明激素对于人体的新陈代谢，生长，发育等生理功能具有调节作用。
2、能力目标：
⑴培养信息收集和分析的能力。
⑵初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。
3、情感、态度与价值观目标：
⑴关注与生物学有关的社会问题。
⑵知道养成良好生活****惯的重要性，懂得珍爱生命。
教学重点和难点
教学重点：内分泌系统的组成，人体激素如何参与生命活动的调节，
教学难点：几种常见的人体激素的主要功能。
教学方法：
讨论法；观察法；对比法；调查法；实验法。
教学准备：
1、制作多媒体课件或准备有关图文资料。
2、学生网上搜集相关激素的资料以及失调症状的图片表达。
3、要求学生分好实验小组；调查糖尿病的病因、危害和预防的措施。
4、学生成长过程中不同时期的照片。
教学设计：
教学环节及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
设疑表述
导入新课
（2分钟）
“大家猜”
展示本班同学的幼儿期照片和青春期照片。
设疑：同学们，正值青春期的你们会感到自己身体较童年发生了怎样的变化吗？
导语：你们的这些青春期的奇妙变化是随着人的逐步成熟，身体也在发生明显的变化，而这些变化均与激素调节有着密切的关系。
猜猜照片的主人公，从自身成长过程中身体的变化发现问题。
女生：体型丰满，骨盆变宽，声调变得高而尖细。
男生：喉结突出，声音变粗，开始长胡须。
激素的调节学生很陌生，学生通过描述青春期的变化，从已知的亲身感知来激发探求身体激素的的愿望。
板书：
人体的激素调节
自主学****br/>引导点拨
（8分钟）
知识点一 内分泌系统与激素
导语：人体内的激素是由腺体分泌的。对于腺体，我们不陌生，现在请同学们回忆一下我们知道的腺体
提问：
1、回忆并举出我们已经学到的腺体有哪些呢？
2、这些腺体有什么特点呢？
3、这些腺体属于什么类型的腺体呢？
设疑：分泌激素的腺体是什么类型的腺体呢？什么是激素呢？
讲解：同学们，通过课本知道，我们以前学到的这些腺体属于外分泌腺，分泌的都是一些消化液和汗液等，今天学的激素是由另外一种叫做内分泌腺的腺体分泌的。
设疑：什么是内分泌腺呢？内分泌腺和外分泌腺有哪些主要的区别？
展示动画：人体主要的内分泌腺和外分泌腺
【误区辨析】胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺。因为胰腺分泌的胰液通过胰总管排入十二指肠，这是它的外分泌部。另外，胰腺中有一部分细胞能分泌胰岛素等，这是它的内分泌部，也称胰岛。
【巧记提示】
人体两种分泌腺，有无导管来判断；
外分泌腺有导管，内分泌腺无导管。
导语：
人体的内分泌腺种类也很多，它们共同组成了人体的内分泌系统；人体主要的内分泌腺有哪些呢？它们分泌的激素对人体有哪些作用呢？
回忆旧知、列举腺体：
1、唾液腺、汗腺、胰腺等
2、这些腺体有导管，分泌物由导管排出。
3、这些腺体属于外分泌腺。
根据课本、找出概念：
由内分泌腺分泌的对身体有特殊调节作用的化学物质叫做激素。
用心体会，理解概念：
明确知道人