文档介绍：作文题目由导语和要求两部分构成, 导语部分既解释了话题“晒”的多种含义,又起了引出话题的作用。要求部分包含三层内容: 第一层“一个‘晒’字, 内涵丰富, 能够引发我们许多联想和思考”, 主要作用是启发考生作文要联想和思考,即作文时要联想那些属于"晒" 的种种具体现象, 并对具体的"晒" 的行为进行理性思考、分析,得出自己明确的认识或思想。第二层" 谈谈你对'晒' 的看法", 既明确了话题是"晒", 又提出了作文要求" 谈看法", 即要通过作文表达自己对"晒"的观点态度。第三层" 三自””三不" 原则, 是常规的作文要求, 提示学生要充分发挥自己的特长,又要懂得作文的限制。"晒"是一个动词,导语解释它有" 炫耀"、" 公开"、" 展示"、" 暴露" 等不同含义, 显然是把它界定为人的一种行为, 谈对"晒" 的看法, 就是谈对人的或" 炫耀"、或" 公开"、或" 展示" 等行为的认识。对于人的某种行为, 我们要用全面、辨证、客观的眼光来看待,要具体问题具体分析。对"晒" 这种行为, 我们当然也要这样。比如,"晒" 成绩, 可以肯定这种行为, 认为这是展示自己的努力或实力, 这是给自己增加信心,这是给自己提出新的目标...... 也可以否定这种行为,认为这是" 炫耀" ,这是" 骄傲自满不思进取"...... 比如对网络上" 分享你的一切, 晒出你的一切可以晒的东西"的"晒" ,我们应该看到,这种"晒" 能用来展示生活美好, 分享生活快乐; 也要看到, 这种"晒" 让一些人做出了晒人隐私、晒一些违法行为的勾当。"晒" 作为一种人的行为, 就关系到主体和客体双方,而且,这种行为的实施还要借助网络、公开场所等公共平台, 因此, 它除了影响主客体外, 还会影响他人影响社会。" 谈对'晒' 的看法", 就要求作文时要考虑和"晒" 有关系的这多种因素。作为一种行为, 总有产生的原因, 也必然会有某种结果,还会产生某些影响, " 谈对'晒' 的看法" ,就可以从" 什么是'晒'"、" 为什么'晒'"、"'晒' 什么"、" 怎样'晒'" 等不同方向展开思考,得出具体的看法。"晒" 是一个动词,是人的一种具体行为,关涉主客双方,是主体有一定目的主动行为。因此, 作文时就要把这个动词转化成生活中一件件"晒" 的具体事情, 面对这些具体的事情, 我们才会产生具体的看法。比如, 由胡斌炫富驾车肇事到一些" 富二代"网上" 拼爹",由" ***门"到"晒" 明星隐私, 由广州 144 个部门晒财政计划到白庙乡行政办公开支在网上公开, 由扬州" 偷地案" 到上海的" 钓鱼执法" 等,当我们面对这些具体的能反映"晒" 的材料时,对"晒" 的看法就具体了。这些材料可以让我们谈" 应该晒什么, 不应该晒什么"," 晒有什么意义"," 晒要注意什么问题"等。切不可脱离具体的材料空洞地谈"晒", 因为任何认识都不应是抽象的,任何道理都是相对的。确立作文的角度要充分利用好导语。因为许多同学对"晒"这种行为缺乏了解, 不知什么是"晒", 所以命题者特意加上了导语。这次作文的导语不但解释了"晒" 的几种含义,而且还举了属于" 晒" 的现象,通过这些现象我们对"晒" 的理解就会变得比较具体了。作文要求中明确提出了" 自定立意", 作文时就要有明确的立意。"晒" 可写的角度很多, 可写的具体内容更多, 选择从什么角度写, 写哪些具体内容, 就要服从于立意的需要。而立意的确定又取决于我们联想到的具体材料。如我们对王家岭矿难、南平残杀学生事件等恶性事件的及时公开报道有深切感受, 我们就可以此为内容,写政府不隐恶的勇气和积极意义, 以此来表达"晒"可以明真相、聚民心的意义; 也可以以此来表达"晒" 的原则和方法, 推动政府公开行政。有无明确鲜明、积极向上的立意, 对作文的得分影响非常大,要高度重视。"晒" 在今天的生活中很流行, " 晒家世"、" 晒分数"、" 晒收入"、" 晒经历"、" 晒政绩"、" 晒权力"、" 晒豪宅"、" 晒靓车"、" 晒隐私"、" 晒发票"...... 林林总总,应有尽有。以此为作文题目,命题的立意非常明显,就是要考生关注生活、思考生活。这种贴近生活的命题是值得肯定的。同时, 作文的角度多, 为考生写作提供了较广的思维空间和选择余地, 能比较好地考查学生的思维能力和思想深度。但这道作文题作为考试题目也有不足,就是并不是所有学生都了解"晒" 的情况, 那些经常上网的学生可能比较熟悉"晒", 而相当多的学生是不上网或不经常上网的, 对于现今社会上流行的"晒" 风缺乏感受和思考, 这样他们就难以找到具体的作文内容, 从而感到作文很难。巧妇难为无米炊, 一大批学生因为不了解作文题目关涉的内容而不能发挥作文水平, 与考试的检测目的也就相悖了。而且, 从考试的公平角度来看