文档介绍：四年级下册语文牧场之国教案|四年级下册语文教案
是义务教育课程标准试验教科书新课口号文四年级下册第六组的一篇略读课文。即便是略读课文，老师在讲课前全部要做好充足的教学准备!因此，接下来，X就和大家分享新课标四年级下册语文教案，期望对大家有帮助! 新课标四年级下册语文教案
教学目标：
知识和技能
，了解课文中的生字和新词。
，感受异国的田园风光。琢磨文中优美的语言，体会其表示效果。
、流利、有感情地朗诵课文。初步感受东西方文化的差异和不一样的语言魅力。
过程和方法
欣赏图片，了解荷兰。读课文想画面，体味“牧场之国”的魅力。
情感态度价值观
感受牧场之国的宁静、友好之美。激发学生对语言文字的爱好和热爱。
教学关键：
，了解课文内容，感受异国田园风光。
。
教学难点：
体会文中语言的表示效果。初步感受东西方文化的差异和不一样的语言魅力。
课时安排：
1课时
教学步骤：
一、联络前文，激趣导入。
1、师：前面，我们了解了乡下人家的生活，感受到了乡下生活的美好，这节课我们就将去了解一个可爱的国度，请齐读课题——
2、课题质疑
师：读了课题，你好像看到了什么，想到了什么?
(学生联络生活经验，发挥想象，简单描述牧场之国在自己脑海中形成的画面)
二、初读课文，感知内容。
1、自由读文，读准字音，读通句子。
2、同桌互助，认读生词。
3、带着问题默读课文。
(1)你知课文中所指的牧场之国是哪个国家吗?从哪儿知道的?
(2)说说牧场之国给你留下了怎样的印象。
(依据学生的讲话提取关键词语，板书：荷兰碧绿草原黑白花牛成群骏马绵羊成群)
三、自读自悟，交流讨论。
1、学生自由默读，品味课文，老师巡视，了解学生的学****情况，并适时合适地进行部分的学****指导。
2、引导学生交流自己的读书感受，相机指导朗诵出色语段。
教学预设
预设一：牛群吃草时很专注，有时站立不动，好像正在思索着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四面全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
1、学生依据自己的生活经验，展开想象：你喜爱牛犊还是老牛?你会把它们比作什么呢?
2、师小结：不一样的生活****惯，不一样的文化造成了我们在利用语言的时候形成了不一样的表示方法和****惯。国家之间，东西方文化之间有着差异，同时也含有不一样的魅力。
3、指导朗诵
预设二：最终一抹晚霞也逐步消失了，整个天地全部暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
1、想象假如你此时就在这宁静的牧场上，你会有什么样的感受?
2、用有感情的朗诵来表现出牧场上的宁静之美吧!
预设三：这就是真正的荷兰。
1、文中那些地方提到这句话?一共提了几次?画出句子。
2、了解“真正”的含义吗。
3、老师小结：这句在