文档介绍：小学一年级拼音怎么教
导语小学一年级上册音乐教案怎么写？大X整理了小学一年级上册音乐静静的夜教案三篇，期望对你有帮助!
静静的夜教案1
教学目标：
１、经过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会本课专题"静静的夜"，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
２、学习用轻快的声音演唱，用画星星的方法表示自己对音高的感受。
３、结合生活中的经验，用敲击多种物品的方法，探索、感知、体验音的强弱，并能依据要求做出对应的情绪或体态表情来反应。
４、培养学生的想像力，能用线条来表现音的其它特征：即音的高、低。
5、用欢快的动作演出集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
教学内容：
１、聆听。
２、聆听演出。
３、演出。
４、创编和活动。
①画星星表示音的高低。
②结合生活实际，体验了解音的强弱。
③演出集体舞。
教学关键：
让学生在亲身参加音乐活动的过程中喜爱音乐，并掌握音乐的基础知识和技能。
教学难点：
掌握音的基础特征--音的强弱，并经过感受自然界和生活中的多种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模拟。
教具准备：教学挂图、电子琴、打击乐、磁带
教学过程：
第一课时
一、听
二、发声练习
板书：1=C-G2/4
32|1-|32|1-|53|2-|
风来了，呼大风吹
53|2-|32|1-|32|1-‖
呼！小风吹，呼！
要求：初步模拟大风吹，小风吹的过程中，找到头声位置的感觉，并依据大风、小风，学会控制音量，初步感受音的强弱。
三、聆听
１、课件演示无声的画面，漂亮的仲夏之夜，一位母亲哄宝宝睡觉，并轻轻哼着歌……。
２、谁能完整地把画面上的小说讲给大家听？
３、老师："大家想知道这位母亲唱的是什么吗"？引出课题
４、请大家边看画面，边聆听。
５、复听。让学生自由地做轻柔的动作，专心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。
四、学习歌曲
１、老师用甜美、温柔的音色，轻声的范唱。
２、有感情朗诵歌词。
３、模拟旋律歌词。
４、有表情演唱，并进行小组比赛。
５、小组讨论："怎么创编动作来演出歌曲？"
６、学生边唱边演出。
五、小结
今天，同学们经过聆听学唱，初步了解了静谐的特点和温柔的唱法，回去后，能不能也唱给自己的父亲母亲听呢？
第二课时
一、复习
二、学习歌曲
１、引入：
老师："夏天的夜晚，老师带着儿童来到草地上，看星星，只见大大的天幕上，一颗颗的小星星，一闪一闪的，象个小眼睛"。
２、播放音乐，老师边范唱。
３、展开想像
①老师："你们在夏天的星空，看到了什么呢？"
②启发学生要养成注意观察生活的习惯。
４、学生伴随老师做着音高低的手势唱唱名。
５、老师唱出高低不一样的唱名，让学生依据音高低，画出高低不一样的星星，让学生体验音的高低。
６、有感情朗诵歌词。
要求
①注意读音的正确
②注意读出歌词中的强弱。
③参见第二段歌词的标识，边做动作边读歌词，表示出2/4拍子的强弱规律。
7、学唱歌曲。
①启发：
怎样唱才能表现"静静的夜"，"你在演唱时声音应该是怎样的？"
目标使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。
②歌词要唱得轻快、洁净，力度不要强。
③集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果，从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表示。
8、创编和演出。
①分小组讨论演出动作。②学生演出。
９、跟着老师像唱歌词一样唱唱名，并经过手势来表示音的高低。
三、小结
天上的星星一闪一闪真漂亮，小宝宝我们也要平静地回家去了跟着音乐律动出教室。
第三课时
一、音的强弱
1、老师出示预先正确的鼓，由学生亲自尝试去敲一敲，得出结论：用力敲声音大即强；轻轻敲声音小即弱。
２、请同学们举例，说说生活中大小不一样的声音。
３、敲击身边的物品桌、椅、盒、瓶子…
要求分别敲出强和弱两种声音。
４、看图回复：老师："老虎和猫分别代表什么样的声音？"
５、用我们的身体怎样发出强弱不一样的声音。提醒：可用拍手，跺脚。
６、听声音回复问题：火车由远及近的声音。
①听到什么？②火车在远处时，比近处时的声音强还是弱？③近处呢？④你能换个方法来表现强跟弱的声音吗？
７、用强弱两种声音自由拍击即定节奏