文档介绍：小学数学高效课堂教学工作反思:小学数学课堂反馈反思
指出“数学课堂教学，要紧密联络学生的生活实际，从学生的生活经验和已经有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生经过数学活动，掌握基础的数学知识和技能，下面是X为大家搜集的小学数学高效课堂教学工作反思，望大家喜爱。
小学数学高效课堂教学工作反思范文一
要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促进学生的发展，提升课堂教学的有效性。高效课堂能够归纳为高效果、高效率、高效益。实施高效课堂是给学生一个自己的舞台，给老师一个新的期望，给学校一个更美好的未来。对自己的数学教学有以下几点反思：
一、高效课堂来自多姿多彩的情境创设
1、情境创设应目标明确。
每一节课全部有一定的教学任务。教学中立即引导学生从情境中利用数学语言提炼出数学问题。假如是问题情境，老师提出的问题则要详细、明确，有新意和启发性，不能笼统地提出诸如“你发觉了什么”等问题。
2、教学情境应含有一定的时代气息。
当今的信息社会里，学生能够经过多个渠道取得大量信息，老师创设的情境也应含有一个时代气息。
二、学生的自主学****很主要
以学生的自****课时间和其它时间内经过学生的主动学****提前预****来提升我们的课堂效率，导学案起到很显著的作用。我们的数学课堂正是经过：基础知识填空的完善、经典例题的学****课堂同时练****的训练、帮助学生预****新课、处理新课中的大部分简单问题，把以往学生在课堂上的任务放在课下课前提前处理，让学生带着问题听课，经过这么长时间的的推行，以为效率还是不错得。
三、高效课堂来自贴近学生生活的问题设置
力争从学生熟悉的生活情景和童话世界出发，选择学生身边的、感爱好的数学问题，以激发学生学****的爱好和动机，使学生初步感受数学和日常生活的亲密联络。数学教学中，老师要不失时机创设和学生生活环境、知识背景亲密相关的，又是学生感爱好的学****情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学****的需要，激发探索新知识的主动性，主动有效地参加学****br/> 四、课堂展示，展出自信和魅力
课堂教学的关键是调动全体学生主动参加学****全过程，使学生自主地学****友好地发展。老师要发挥组织者、引导者、点拔者的作用，带动学生的主体性、主动性，让学生进行探究学****放手让学生独立思索，展示学生个性，从而使每一个学生全部得到发展。使数学课堂教学真实高效。
1、课前展示应该在上课之前安排某一个同学依据本节课的需要，有针对性的安排学生进行***展示。若需要激趣，可安排学生介绍历史人物、小说等;若学生有能力可说突破难点，可安排学生有梯度的复****需要的知识等。
2、学生课堂***研讨：让学生明确学****目标，带着问题对课文进行预****培养学生的自学能力。课前学生的自主学****是“学案教学”的主要步骤，而问题设计的好坏也直接关系到教学目标完成的情况。上课学生对问题的剧烈讨论，更能知识能条理化、系统化和整体化，同学间相互帮助，促进学生间的感情，和此同时，在讲题中，学生更能找到自信。
3、课堂展示，让学生在有限的黑板空间，使学生能很好的表现出书写功底和概括能力。
4、***点评，最好是脱稿，此步骤让学生有了对题对应的知识点有了更深刻的印象，在讲的过程中做到条理清楚，步