文档介绍：小班教育随笔小班教育随笔200篇

　　小班幼儿比较调皮，那小班老师有哪些教育心得呢?下面是X精心为你整理小班教育随笔，一起来看看。　　小班教育随笔篇1：用微笑照亮孩子
　　高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。老师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获;因为“爱”，昔日的学生成为了今天的好友。作为老师，应让爱和微笑永远充满自己的心田，用爱和微笑教书育人，培养好祖国的下一代。
　　在一次专题教育活动中，首先我给孩子们介绍了两位新好友。她们分别是“快乐小姐”和“烦恼先生”。孩子们和两位新好友玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏要求是：鼓声停止时拿到了“快乐小姐”的小花的儿童，要说出一件让自己最愉快的事情。拿到“烦恼先生”的手帕的儿童，要说出一件让自己最不愉快的事情。
　　孩子们愉快的游戏着，而且和大家分享了最让自己快乐和不快乐的事。好友们，你们猜，我们班的小宝贝最快乐和不快乐的事分别是什么?~~猜出来了吗?大部分孩子的心声是：“最快乐的事”是家人带自己出去玩(宝贝们的愉快真的是很简单很纯朴，你们以为呢);“最不快乐的事”是父母吵架或老师不快乐了……
　　好友们是否以为有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。原来孩子们最不快乐的事情不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被老师批评。而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响。作为老师的我，马上体会到：其实孩子们时时刻刻全部在关注着你的表情、关心着你的情绪。原来自己的一时“不快乐”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。
　　作为一名老师，应该时刻提醒自己：每当走进幼儿园时，全部应该要收捡起自己的坏心情，把生活中那些不愉快的琐事全部抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。　　小班教育随笔篇2：帮孩子走出孤僻
　　俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子，入园后她总是不愿和老师交流，不愿意和儿童在一起，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参与部分游戏活动，总以审阅的眼光来关注周围的人和事，有时还采取抵触情绪，不愿从“自我中心”中走出来，而且自尊心很强!她每次小便总是害羞不愿和老师讲。我们对她采取了很多的措施，不过效果不是很大，她还是很孤僻。
　　父母是孩子第一任老师，而老师又是孩子的领路人和心目中的权威。逐步地蔓延、扩散，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和很多行为上的困扰，妨碍学****生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理假如不能立即而正确的诊疗，可能会危害终生。
　　帮助孩子们消除自卑感，父母和老师要注意不要轻率地随意贬低她们的能力或品质，以免损害她们的自尊心和自信心，而要多给褒扬和激励。孩子自己也要有“我能行”的一个信念，恰到好处地自我暗示，就是在自己的心田上播种自信。　　小班教育随笔篇3：听小说
　　在一次马上吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗洁净后，我便利用剩下的时间给孩子们讲小说，过后一提问，竟然能回复的孩子少之又少，我又将这个小说反复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。结果，却令我很意外，请了两个听得用心的儿童，讲得全部吞吞吐吐，断断续续的。但我还是给肯定评价，以部分倾向性语言暗示引导幼儿。比如：”杨xx因为听得认真，一下子就能听出小说讲的关键内容，””你们看，王