文档介绍：2021年二年级数学教学心得
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2021年二年级数学教学心得
___中学（小学部）二年级数学___
本学期，我在教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学****成绩比较理想。但也有少数几个基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考小结如下
一、夯实基础，努力减轻学生学****负担
苏霍姆林斯基说过“只有让学生不把全部的时间都用在学****上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学****这句话看似矛盾，其实蕴藏真理一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学****非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试
第一、向课堂___分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学****方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学****能力和学****需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练****巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复****相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复****一段时间后进行第二次复****提高复****效率。为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花分钟时间让学生诵读乘法口诀和0以内进位加与退位减口算题，通过一学年的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练****有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练****起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和___评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复****计划和期末复****计划，做到有的放矢。
新课标明确指出教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中___他们的成长
（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学****的需要，为差生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练****中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。
（二）做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学___、学****方法的指导。要提高差生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学****的意义；其次是要教给他们学****的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学****自信心，体验到学****的乐趣。有句话说的好“教是为了不教。”不能让补****伴随孩子成长！
（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果
（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在0到___分钟完成（期末复****时略有增加），基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有___性错误，每天的___份作业中，全对作业一般都在___份到___份之间。
（二）在课后辅导时发现，几个差生学****成绩进步很大，如一个插班生，进来时测试成绩总在___分边上，现在每次测试都在___分左右。他们的学****能力也在不断增长，学****越来越轻松，上学期遇到他们学****上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。
（三）班上近一半的学生，学****能力较强，思维活跃，善于思考，学****成绩优异，学****状态稳定。
四、自我反思，努力实现专业成长
（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学****问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；
（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学****兴趣的培养和学****能力的提高。
（三）给自己设定一