文档介绍：心理健康教育心得体会中学生心理健康教育
中学阶段是人生过程中一个极其特殊的阶段，又称为“反抗期”，“麻烦期”或“危机期”，而在这个阶段的中学生最轻易走进的误区就是对网络成瘾。现在，中国的中学生网络成瘾百分比靠近10%，网瘾已经成为中学生厌学、休学的一个主要原因，而且这一势头仍在快速发展中。很多孩子染上网瘾的家庭陷入了痛苦的泥潭，家长们百思不得其解，为何自己的亲生孩子会因为上网不听自己的教导，讨厌父母的唠叨，甚至对父母谩骂、施暴。针对此现象本文对中学生网瘾的心理归因进行了初步探析，并提出几点处理方法。
现在有叛逆心理和患孤独症、自闭症等心理疾病的孩子越来越多，这些孩子在生活中有部分愿望，部分自尊得不到满足，就转到虚拟的网络中去寻求满足，但这是使她们放弃在生活和学习中要经过努力方才能取得的满足及自尊，对于学生形成正确的世界观、人生观、价值观极其有害，而且中学生在学校以外缺乏约束和指导的环境中进行互联网娱乐的时候，就很轻易发生行为扭曲。据统计中国未成年网民约有１６５０万，而这些未成年人中的１４．８％不但爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔。
到底该怎么样预防学生上网成瘾呢？以下就怎样有效预防学生上网成瘾，本人提出了几点拙见，期望能抛砖引玉，以引发大家疗救的注意：
一、端正态度，树立理想，用信念指导人生方向。
中学生之因此迷恋网络，很主要的一点是因为她们失去了人生目标和奋斗方向。这就需要广大老师尤其是从事学生心理教育的老师更应该加强对她们的人生观、价值观的教育，用正确的舆论引导人，用高尚的情操鼓舞人。能够利用专题班会、板报、演讲等多个方法和路径，寓理想教育于课堂实践，寓人生指导于课外延伸。让学生们从古今中外、身边周围的许很多多的鲜活的事例中感悟理想信念的宝贵和珍重，从而自觉地跳出网络世界的荒诞和虚妄，回到触手可及的美好现实中来，努力发明属于自己的愉快生活。当她们的态度端正了，理想确立了，她们就会自觉形成免疫的抗体，百毒不侵，网瘾也就不攻自破了。
二、家校联合、多管齐下，构筑祛除网瘾的立体网络。
老师平时应重视培养学生的本身能力，包含学习能力，不但从学生文化课的学习入手，还重视于学生生活技能、生存能力的培养，逐步过渡到学习基础技能的培养。这么不但能够强化她们的素质，同时有利于提升学生的自信心。
但戒除学生的网瘾决不是学校一方所能单打独斗的事情。老师无法唱独角戏。这就需要学校和家长乃至社会的广泛接触和亲密配合，从而构筑一道立体的防护网。
老师能够多和她们的家长联络，统一对网瘾学生的施教理念和方法。
为预防学生上网成瘾，老师应多联络家长对孩子上网时间做出一定的限制，以免孩子沉迷其中难以自拔。另外，要求家长监督学生做到安全上网。比如，在计算机里安装过滤程序或“防火墙”，以屏蔽不良网站；还要求家长掌握对应的电脑知识，熟悉孩子常常去的网站和聊天室，方便立即发觉问题，立即处理。
学校也能够和公安、关工委、工商等部门进行亲密联络和配合，呼吁她们主动查处不良网吧，严禁未成年人进入营业性网吧，一有发觉，立即举报。网瘾学生因为失去了上网场所，逐步的也就会收心了。
三、主动引导，活动怡情，转移网瘾学生爱好偏好。
老师在利用课堂作为教育的关键阵地之外，还应该多开展部分课外活动，培养学生广泛的