文档介绍：怎么样才能改法名
在记叙性的作品中，叙述和描写一样主要，不但情节的展开需要叙述，包含人物的出场、层次的转换全部关键依靠叙述。本节训练的终极目标，是想经过一个个的专题训练，让同学们充足感受到叙述的魅力，学习叙述的多种方法技巧，增强表示效果，增添语言韵味。
这一目标的达成，需要落实以下能力训练点：
☆叙述的人称训练――了解第一人称、第二人称、第三人称的优点，熟悉三种人称的叙述和相互间的自由转换。
☆叙述的次序训练――把握顺叙、倒叙、插叙的特点和优点，熟练利用这三种叙述方法。
☆叙述的节奏训练――练习叙述节奏的快和慢，依据表示需要力争疏可走马、密不容针。
☆叙述的视角训练――练习儿童视角、动物视角、傻子视角、静物视角等独特的叙述者角度。
☆叙述的承接训练――练习并列式、对比式、递进式、转折式等使叙述前后更紧密的承接方法。
一、叙述的人称训练
范文举例
一
我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
选自鲁迅
二
一块八毛七分钱。全在这儿了。其中六毛钱还是铜子儿凑起来的。这些铜子儿是每次一个、两个向杂货铺、菜贩和肉店老板那儿死乞白赖地硬扣下来的；人家即使没有明说，自己总以为这种掂斤播两的交易未免太吝啬，当初脸全部躁红了。德拉数了三遍。数来数去还是一块八毛七分钱，而第二天就是圣诞节了。
选自〔美国〕欧・亨利
三
这位大庆妇女，不知她姓甚名谁，却是那样的熟悉，仿佛曾经相识。啊！我想起来了，抗日战争时，不正是你，为子弟兵推磨压碾。在磨道上，你迈动缠过的小脚，你白发飘飘，你年行千里，你碾过的细面，喂过万千抗日大军。这就是你！这当然不是你。那时候，暴风雪还在这草原上肆虐横行，大庆的石油也还在地层深处埋伏，你这女儿，也还没诞生呢。可是，多么神似。
解放战争时，不也正是你，牵着马，立即骑着披红挂绿的未婚夫，没过门的媳妇送郎去从军……这是你！这当然不是你，大庆的女儿，那时你才四岁呢，可是又多么像你……
“你，这个陌生而又熟悉的大庆女儿，你到底叫什么名字？”
选自茹志娟
四
对于广大的关东原野，心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼叫我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
……
土地，原野，我的故乡，你必需被解放！必需站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的日子在拂晓的天边呼叫。
选自端木蕻良
讲评
片段一是第一人称叙述，从读者的感觉看，作者似乎置身于其中。片段里孔乙己要教“我”咸亨酒店小伙计茴香豆“茴”字的四种写法，而“我”的态度显著是一个不情愿的回避，“我”对孔乙己这个落魄人物的轻蔑不言而喻。
第一人称叙述的优点是不管作者是否真是作品中的人物，所叙述的事情全部像是作者的亲身经历，或是亲眼所见，或是亲耳所闻。总而言之，能使读者产生一个真实、亲切的感觉。
当然，第一人称也有缺点，即只能表现“我”这个人物看到、听到、想到的东西及其所作所为，对于其它人物，则只能从观察者的角度进行描述，“我”无法变成他人肚子里的蛔虫，不能随意地从内外两个视角来描述其余人物。
片段二是第三人称叙述，作者是局外人，以一个冷静、客观的方法讲小说。告诉读者圣诞节迫在眉睫了，德拉想给丈夫吉姆买礼品，可是囊中羞涩，算来算去，扒来扒去，全部只有平时抠下来的“一块八毛七分钱”。
第三人称是一个应用广泛的叙述方法，除了自述性写作，几乎全部叙事全部能够采取第三人称。因为第三人称叙述不受时空的限制，在表示上最为灵活自由，能够站在不一样的角度从多个方面来刻画人物反应事件。当然，这也就使第三人称缺乏了第一人称的真实、亲切感。
片段三是第二人称叙述，文中的“你”指千千万万个“陌生而又熟悉的大庆女儿”，她能够让你想起千千万万个善良、勇敢而又勇于自我牺牲的中国劳动妇女，甚至能够让你想到自己的母亲。莫非你不为她们的善良、勇敢而受到强烈的冲击，而受到深深地感染和震撼吗？
第二人称叙述的优点是便于营造一个情境，“你”一出现，文章马上就有一个无法回避的直面感，一个如临其境的现场感。看成品主人公以“你”的身份站在作者面前时，很轻易激提议作者的倾诉欲望，情感汩汩流淌。
中小学生作文，多要求写“我”，以第一人称叙述，以表示写作者的“真情实感”；也有部分题目，要求写他人，写“你”，写“她”，这时要思索选择哪一个人称叙事，以取得最好的表示效果。
通常情况下，一篇文章的人称应前后一致。不过，因为抒发情感的需要，两种人称交替使用也是许可的。尤其是在感情激动到极点时，往往不自觉地忽然转向所追述的人物。
比如片段四，开始用