文档介绍：1 书籍与宣传册设计教学大纲河北经贸大学艺术学院艺术设计教研室编 2003 年 10月 2 编写说明本大纲规定了书籍装帧这门课程教学基本范围和内容, 目的使教学、考试工作规范化、科学化,符合《教学工作规范》的要求, 不断提高教学质量。在大纲中,对学生必须学****的内容和范围作了粗略的界定,除了要求学生严格按照大纲的内容进行学****外,还指出了各章的重点、难点部分, 同时, 列出了各章的思考题和参考书目, 以便使学生在学****课程内容使参考。本大纲适用于艺术设计专业的学生以及平面设计人员培训使用。艺术学院艺术设计教研室 2003 年 10月 3 课时分配表章节内容课时第一部分书籍的艺术简史及版式设计 17 第二部分书籍与宣传册设计的具体内容 17 合计 34 4 目录第一部分书籍的艺术简史及版式设计第一节书籍的起源第二节近百年来的书籍艺术革新运动第三节目前世界上存在的三种版面设计形式第二部分书籍与宣传册设计的具体内容第一节书籍装帧在平面设计中的位置第二节什麽是书籍与宣传册设计第三节如何进行书籍封面设计第四节插图设计参考书目 5 第一章书籍的艺术简史及版式设计【教学目的与要求】?让学生了解书籍艺术的历史【教学重点与难点】?近百年来的书籍艺术革新运动和版式设计【教学方法】多媒体演示讲解。【教学内容】第一节书籍的起源: 一、中国书籍的早期形式: 书籍的起源必须从文字的起源讲,现今我国最早的文字是 1899 年在河南省安阳小屯村发现的甲骨刻辞,据今有 3000 多年。甲骨是占卜的用具,甲骨文的内容主要是关于占卜的纪录。董作宾的《新获卜辞写本后记》里记载,发现有刻着“册六”两字并有穿孔的龟甲, 是便于串联成册的,称龟册。到商代时期,人们在青铜器上铸字或刻字;之后到汉唐时期,人们开始在岩石上刻字(刻在长方形大石上叫做碑)象我国的《诗经》、《尚书》、《论语》等著作都来源于碑文。从而导致后来拓印方法的发明,并为印刷术的发明开辟了道路。二、国书籍的早期形式: ①埃及:用莎草的茎制作成的莎草纸( 6米长、 12-30 米宽) ②巴比伦:使用泥板。三、最早具有书籍雏形的是中国的简牍和欧洲的古抄本。 6 1中国的简牍:简策形式:用竹做书。卷轴形式:用丝、帛或纸做。 2欧洲的手抄本:产生于罗马帝国,书籍的形式始中间灌有蜡层的木板,并用皮条把木板串订在一起。三、印刷术的发明,给予书籍形式极大的影响,书籍从卷轴形式转变到册页形式。关于古代书籍的设计,孙庆增在《藏书纪要》中作了详尽的叙述:“装订书籍,不在华美饰观,而要护帙有道,款式古雅,厚薄得宜,精致端正,方为第一。”第二节近百年来的书籍艺术革新运动 19 世纪中期,欧洲许多艺术家投入了革新书籍艺术的运动,他们都有一个共同的愿望,就是要克服当时正在泛滥的文化虚无主义,这场运动主要从版面设计上展开,并扩大到了插图和封面设计上。,被人们誉为现代书籍艺术的开拓者。(他致力于美观的字体,讲究版面的设计)对印刷字体的发展有着很大的贡献,直到今天仍能看到这场运动的深远影响。在这场运动中随后还出现了表现主义、未来主义、达达主义等版面的设计风格,其特点使用一种全新的、怪诞和符号似的东西取代传统的版面设计。因其只是冲击了人们****惯使用的版面设计的外表从来没有触及到设计的本质,因而没有产生过深刻的影响和被认真的应用过。与之完全不同的是,由构成主义开始的运动直到今天书籍设计中还能看到 7 它的影响。再后来德国人约翰. 契肖德受构成主义的影响,并着力发展这种风格,并发展成为新客观主义,成为现代书籍与宣传册设计的里程碑。新客观主义的原则是:彻底脱离传统版面设计,绝对的不对称,强烈的明暗对比,拒绝使用装饰文样,优先使用无脚字体, (相当于中国的黑体) 作为重点字体,运用块面和粗的线条,清楚的突出主题。第三节目前世界上存在的三种版面设计形式古典版面设计(传统版面设计):从 500 年前至今, 1)以订口为中心左右两页对称形式。 2)未印刷部分围绕文字双页组成一个保护性的框子。 3)图片镶入版心内。网格版面设计:产生于 20世纪 30 年代,是运用固定的格子设计版面的方法。把版心的高和宽分为很多栏,由此规定了一定的标准尺寸, 运用这个标准尺寸的控制,就可以安排各种文字、标题和图片,使版面取得有节奏的组合,并保证了双页之间的和谐统一。自由版面设计:(20世纪 80年代于美国)一本书的每一页可有完全不同的设计,这就取决于设计者敏锐的感觉能否使他们相互适应。否则安排不当,就会造成版面混乱、不可收拾。总之:网格设计和古典版面设计,在今天仍然都有着旺盛的生命力,自由版面设计主要在诗集、杂志、海报、小印刷品和类似的出版物中出现,是一种很有潜力的设计方法。 8 第四节版式设计从书籍的整体内容上来看,包括扉页、目录、序言或前言、正文、插图或附图、注