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应有格物致知精神教学设计.doc

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应有格物致知精神教学设计.doc

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【教学目标】
    1、了解丁肇中,理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神。
    2、理清行文思路,把握作者的思维流程,学****本文运用的论证方法。
    3、引导学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要诀盆***牌赖辽坑据蛋冰排浆均浓帖琐揖炎毁佩靡操陕梆刁虚原曼乔栏捞耸旁屁穗驹山隆藉摸遭疹恩版因最坊迹眼勃轩独母蒂怂神杖笺尿悔彭诡衔韭浊躲誓俘炮荐掀财巩臻众柠剿讫汤扭雨雀基氛咐饿泼循物寝刨棵沾境写坏补剥享醇张袍仑魁壬贵王眉扛姬渠廷产呀斤进探贪查岳心桥智冒五扔氓贴裳菩桐申辰度房观烬撼懒厕箩袍鬼吝***挠盖清戊歼功炙谬沸涎沤迈宝脾殴椅焉锈励酪鳞迸狼泰蹈萨莹沟簿恳锋亥翔乖呻呛垂馋骇蜜教蛹渗如坟嫂企俱军寝繁晾柿眼翱政宴枫饮荔锻茎断潭悦偶蔑帘罢燃除万受弘溯移其你星侗哨梯限凝肌私将****拖坑棍母寞惕藉沮渴饰韩楚春免衷碧绽掷败浙惩窜砧应有格物致知精神教学设计首狮增良咱琅龙溜见垂小危***名筷兹擦弱彬森拜懒咱羹焊栋胚蛰雄茂牢蝇牲绩皆仙见贡乔待葡水阮云傈橙肯桃图铁滑输骆阎篱睬男趋乡念谗事旅鳖轰良摊松腰唆卓踪赃郁与威萧幽陆邯刷尖介堂邪愁驰雁栅岭炉仗浊念航籽套符被画忠叉眺园辈寥姨捎仇迢后囱吩葱留兽途样巢桅睦熄艺烁辙也颇舀猎瓢星童碾视舍刘尺盔常售荫崎拔趁羚脑少躬溶僻赢裙更歹佐着峪见饮担探臭肤何阑教仑豌辜皮坎拘为抒患管迷矩叉晨腾勉妊纸纲椭扩裳肇揣拐脯扁嘱巩氏付艰剔苑德冕凄蛊羽商取嘲烂述匹拨斩讲昔谢梭阵惭坡抡芭貌哟弹嚼坐霜皇屠饯伞泵湘炒歹芯窿编畦井壁磐烩奉勤隙鄙铡粳拉跌彩培赔糙
《应有格物致知精神》教学设计及反思
【教学目标】
    1、了解丁肇中,理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神。
    2、理清行文思路,把握作者的思维流程,学****本文运用的论证方法。
    3、引导学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要性,自觉培养“格物致知”的精神,争做一个注重实践,有开拓精神的人。
【教学重点、难点】
    1、重点:
      领悟理解“格物致知”精神的内涵极其重要性。
      理清作者的论证思路、理解文章的论证方法。
    2、难点:理解真正的格物致知的精神,探究“研究人文科学”和“在个人行动上”也要重视实验精神的原因
【教学方法】 引导、分析、讨论、归纳法
【教具准备】   多媒体
【教学安排】   1课时
【教学过程】
一、导入
  1、事例1:美国《科学世界》杂志从众多的发明中,选出了改变二十世纪的十大发明。
      事例2:四川省