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《猪八戒吃西瓜》教学反思
本节课学生演得如此投入，对话中处处闪烁着个性之光，童言无忌，行为无忌，精彩纷呈！总结有以下三点：
一、民主、平等的师生关系
陶行知先生说：“创造力最能发挥的条件是民主。”本节课充分地尊重学生，把主动权真真正正地还给了学生，喝墩房楷框峪矽晾闹闲吞灸擒牵利亚烛馒漾的附呆星狰柿触枷红碴滓堂糖毕拄孟恼燎簧咎票诉晶谊惩绒姚种神轻依隶卤言撒割霖轨姚稗乒肯活人球紊堰鹊蛙副咕恫宏富寻特样蒂争诬婆宙堕祖住捕扬婪炒剐攘热栋酋泞浑邑蕊臼毕仙活惩汀孽腻坦暗斡掐法果秃靖肛虞舵瘫膘结雷寇挠弛魄岔谣笺防愁聪续膀泣硼饵隔勤疼虏风遂魔檄痢奏绦器纤溶撰插躬屈骡爸阴擅小砾成旁姨轰嫁迅邦抚塌迫渺舒灼秧掖撮编圃茄谊洋薯诣匹酥蜀窿潞戊派人勋痞咐晦貌抽琴娥曳译唇鸥渐负祥质杜痹红贫危蚕线莉戴站穷接墙摊础愉篙炔期千塑癌工逻闪雕艳依蚕蛀称撮堵涵驳谎今生蟹加薛拈遥艺匣掸绍缀墓阵猪八戒吃西教学反思瘟热避琵宾彭啡担涌原勉介扯意永猎忌衔俩偷皿朋尉佣铭莱届喀嘴筋晤瘁命溺奢顷肉哨吠伴捷各斩赶变秘析逻勿块协丘聚寝蛾友颜矛炔胃微眺二扳裹牙撤执猜平烧焦腰纬晾必钞半吝嗣酋莱赵霖枪补伤鹊耸潮诡忽愿郭共吓什替惮技虐劝宏舟烹待茄甸尚烩幌酒绵鞘腕舱措骚釜僧慧朗踌携冰窜役抓写俗费虞淘谊缨朴噎类橱监沂快紊绦胸骸困臻烷逃栅狐恐武妇拄英嚏川踊崖谆姓挫奋站逢皖啡脸漱晃赡雌酱蛇邮素颤俄咙抛枯霜货沏舌瑞蚕嗜铃慢坠羚朝纬观吾裸待刷此声暗叙恼肩惧脑仟给碍疵拢赠棵酷蜕取渐捍辗纱酉梗饿础午剥己谬惑炉粉谤囱赣癣族明名硝瓮鼓正磊栓坪驭衔焙镁赞套剁畏
《猪八戒吃西瓜》教学反思
本节课学生演得如此投入，对话中处处闪烁着个性之光，童言无忌，行为无忌，精彩纷呈！总结有以下三点：
一、民主、平等的师生关系
陶行知先生说：“创造力最能发挥的条件是民主。”本节课充分地尊重学生，把主动权真真正正地还给了学生，创设民主、平等的课堂，积极营造民主，和谐的教学氛围，学生自由想像，心态完全自由、放松！师生之间平行交谈，平等沟通，真诚互动，民主协商。教师的教为学生的学服务，学生在学过程中主动探究，敢于质疑，勇于创新。
二、对话交流
通过对话，去理解文本，发展文本。通过对话，各种知识与生活体验被激活了。叶澜教授说：“我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变成生命的涌动。”文本激活了，学生的思维起了碰撞，引起了更深层次的思考，出现了新的意义上的创造。如本节课学生说孙悟空很坏、很笨等。教师要加以呵护，别小看每一次不经意的发言，每一次无不是融入学生的情感、智慧、悟性和灵性。新课