文档介绍:五年级数学下册试卷分析
试卷分析评价是为了更好的促进教学,但传统方法仅仅是对试卷进行宏观整体的分析,难以反映真实问题,影响了教学目标的实现。下面我为大家带来的内容,希望对你有用。
一
从试卷的总体情况来看,本次试卷初看难度不大,但知识面涵盖广泛,容易忽略的细节多,如果学生想要取得理想的成绩,还是存在一定的难度。我仔细地翻阅了学生们的试卷,总结经验教训,对试卷进行了认真细致的分析。
一、 基本情况
共有41名同学参加考试,有部分同学基础知识较差,考出了不尽人意的成绩。但是也有同学确实平时掌握的好,复****的也用心全面,平时的付出在这次考试得到了很好的检验。
二、浅析试卷
1考试类型
这次期末试卷的内容充分依据课标的精神,在尊重教材的基础上,注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查,试卷主要包括“填空、判断、选择、计算、观察与计算、解决问题等六大部分,兼顾了各类学生的差异。
2试卷特点
,却稍有难度,给学生有挑战的考试。
,考查了学生的解决实际问题的能力。
,以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。
,关注了学生的体验。
三、答题情况分析
一填空
注重于数学基础知识的题型,题出的活,注重了对学生综合运用知识的考察。在10个小题中,第1、2、4、5、6、7、9、10题得分较好,只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第3小题“在下面的括号里填上合适的单位”,由于对体积容积等概念的理解不够,使得对升、毫升没有形象的认识,导致误填单位;还有第8小题,“王叔叔要做一个长5cm,宽4cm,高3cm的长方体框架,至少要用cm的铁丝”由于对长方体的概念认识不够,接触少,因此也就失分了;还有一些题也是学生马虎造成的错误,个别学生有丢题现象。由此可见,学生基础知识的巩固掌握不够,学生的学********惯还存在一定的问题,学生的仔细认真程度上有问题。
二判断 判断题有5道题目组成。答的较好的是第2、3、4、5。从中看出学生对实际应用等知识的理解准确。错误率较集中的是第1小题,学生对公倍数的含义掌握不够牢固,特别是学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。
三选择 共有9道题,本题的正确率较高,可见学生对常用数学知识的理解和掌握还是可以的,第8题做错是因为对真分数的概念理解还是不够。
四计算
第一小题是直接写出得数。这道题的得分较好,几乎所有的学生都能够得到相应的分数,有些学生失误,是因为把“×”看成了“+”而产生错误,这也是难免的属于正常的范围。第二小题是解方程,极个别学生出现扣分,这几个学生基本是学困生失的分;第三小题是用你喜欢的方法计算下面各题。这也是错误率相对较高的地方。有的学生不注意观察算式特点,变通数字在进行计算,而是简单的运算定律的应用,数字又是分数、整数混合,有些学生顾得了计算,顾不了简算,出现了错误。
五操作题 本题几乎所有的学生都能够得到相应的分数,极个别学生失误,做错了,这也是难免的属于正常的范