文档介绍：辛亥革命
义务教育课程标准试验教科书（人教版）
八年级上册 中国近代史
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1
3
2
教材分析
教学过程
说 课 内 容
教法学法
4
教学反思
学情分析
5
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地位与作用
重点与难点
一、教材分析
教学目标
课标要求
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教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
教材地位和作用
1、章节的作用关系
2、单元内部的作用
3、辛亥革命的重要性
学情分析
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课标要求
了解孙中山的主要革命活动
探讨辛亥革命的历史意义
教材分析
教法学法
教学过程
学情分析
知道武昌起义
教学反思
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教材分析
教法学法
教学过程
教学反思
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
☆了解孙中山的主要革命
活动
☆知道武昌起义
☆知道中华民国成立的情况
通过了解孙中山主要革命活动和辛亥革命的历史意义，历史责任感、使命感
以医疗手术为载体，贯穿始终，避免枯燥无味、激发学生的兴趣，师生互动探究。同时培养学生通过多种途径了解历史，掌握对历史现象进行比较归纳、史料分析、合作探究的方法
学情分析
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教学重点、难点
教学重点
同盟会建立
三民主义内容
教学难点
如何探讨辛亥革命的历史意义（教师提供材料，学生探究）
教材分析
教法学法
教学过程
教学反思
学情分析
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优势
二、学情分析
劣势
学生水平与层次
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学情分析
教材分析
学情分析
教学过程
教学反思
优 势
初二学生的兴趣一般都比较广泛，对于历史他们通常都是十分感兴趣的。所以教师要注意通过多种方式增强历史的形象性、生动性，从而激发学生的学****兴趣。
劣 势
学生的理性思维能力、分析问题能力依然是比较欠缺，需要引导他们构建完整的知识体系。
教学学法
根据不同层次学生，提出问题由浅入深，由简单、容易、到困难，视学生具体情况解决。
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学法
教法
三、教法学法
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