文档介绍：民族音乐民族音乐和中小学音乐教育的关系
摘要：学校音乐教育是民族音乐传承和传输的关键路径，民族音乐作为爱国主义教育的一个组成部分，它能增强民族的自豪感和自信心，发挥着凝聚力和向心力的作用。中小学生是中华民族文化的接收者、传承者，更是发明者，重视本民族音乐文化传承是音乐教育发展的趋势。
关键词：民族音乐中小学音乐教育
在全方面推进“德育为关键，培养学生创新精神和实践能力”的新课程中，中小学音乐教育的功效和主要性正在凸显，中小学音乐教育的地位也日益在提升。然而，中华民族文化怎样在中小学生中得以传承的问题，引发了社会各界和教育工作者的高度关注。伴随民族精神教育实施纲要的出台，多种形式的民族文化教育正慢慢渗透到我们教育教学的各个方面。尤其是中华民族文化中的奇葩――民族音乐，怎样在全体中小学生中得以普及并加强教育，已是艺术教育工作者必需面正确问题。在培养民族精神的教育中，音乐教育无疑是其它学科教育不可替代的，而民族精神的培养又能够经过民族音教育来实现。民族音乐和学校音乐教育到底有什么关系呢?
一、学校音乐教育是建立在民族音乐基础上的
20世纪在国际上享受盛誉的匈牙利作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家柯达伊认为，儿童全部是用“母语”学****讲话的，儿童也应该首先使用音乐的“母语”歌唱，简练、纯朴富有生活情趣的民族音乐是引导儿童进入音乐世界的最好材料，是培养儿童热爱民族音乐，继承民族音乐的必由之路。“母语”是指人在幼儿时期和统一语言集团的组员接触所****得的第一语言。我们今天所提倡的以中华文化为母语的音乐教育是包含了中国人音乐思维的内在要求性，它是独立于西方音乐课程系统，并建立在本民族传统音乐文化之上的音乐教育。在全世界全部高度重视母语音乐教育的今天，我们应该认识到中国传统音乐的艺术品格，是其它任何一个音乐艺术所不能替换的。因此在中小学音乐教育中，建立以母语为基础的音乐教育体系，加进本民族当地区音乐教育内容是很必须的。我们以民族音乐作为音乐教育的基础和起点，同时要重视世界各国其它民族音乐的广泛学****我们要为优异的外国作品敞开大门，让学生学****世界上多种有价值的音乐。以民族音乐为基础，为出发点，并不是狭隘的一统和封闭，而是要使其根基首先深深扎在民族音乐土壤上，进而在更宽广的领域接收人类的一切优异音乐文化。
二、学校音乐教育是传承民族音乐文化的关键路径
指出：“让学生了解中国各民族优异的文化音乐，以激发烧爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感，意在让学生传承中国优异的民族文化和民族精神，进而开拓艺术视野，培育多元文化意识。”作为音乐基础教育工作者，应抓住音乐课堂的有效时间，让学生能够弘扬民族音乐。长久以来，传统音乐的传输方法关键有两种，一是无意识传输，二是有意识传输。所谓无意识传输是指民族音乐经过民间艺人演奏演唱、民间文娱活动的形式流传的。有意识传输关键是经过学校音乐教育，向中小学生传授民族音乐文化知识，经过民族音乐的熏陶，让每一位学生了解和正确定识中国的民族音乐，培养学生的民族审美观，加强学生的民族意识和民族教育。学校音乐教育是现代民族音乐文化传承的主要行为方法，老师在教学过程中要重视培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学****创设能引导学生主动参加的教育环境，激发学生的学****主动性，使每个学生全部能得到充