文档介绍：
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六年级古诗词教案
大保当小学六年级古诗词教学案
年级
六年级
班级
3
课型
古诗词
课题
七步诗
主备教师
潘瑞
上课教师
备课时间
5月20日
学****目标
1、有感情地朗读古诗，并会背诵、默写《七步诗》。
2、理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
重点 难点
理解诗句意思，体会作者的思想感情。
课前预****设计
基础知识
解释：持、羹、漉、菽、萁、釜
问题导学
课堂学****设计
板题示标
见“课题”及“学****目标”
先学后教过程设计
一、第一次“先学后教”（ 初读古诗，读准字音）
自学指导： 1、了解作者
同学们，让我们一起来学****这首古诗。请看老师给大家准备的曹植的资料和这首诗的写作背景（出示）
三国时期，魏国曹操去世后，他的长子曹丕即位，而曹丕的弟弟曹植被封为丞相。
曹植很有才华，精通天文地理，说起朝中政事滔滔不绝且管治有方，因此在朝中很有威信，可谓是威震朝野啊！曹丕把这一切都看在眼里，心中的妒火油然而生，对曹植产生了怨恨之心，把他视为眼中钉，肉中刺，处处苦苦相逼。众臣在皇帝面前也说三道四，谣言惑众，什么朝中一日有曹植，宫内鸡犬不宁，如他日造反，图谋篡位，何不为宫中一大害？不如先下手为强，斩草除根，以免日后夜长梦多。本文就是在这种情形下写的。
2、请大家看着大屏幕《七步诗》，我们先来齐读，要求读准字音。比一比谁的坐姿最端正，读得最认真。
3、检测：谁有信心读好？指名读——再指名读，强调:漉（lù）菽（shū）。
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
大保当小学六年级古诗词教学案
年级
六年级
班级
3
课型
古诗词
课题
鸟鸣涧
主备教师
潘瑞
上课教师
备课时间
5月21日
学****目标
1、有感情地朗读古诗，并会背诵、默写《鸟鸣涧》。
2、理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
重点 难点
理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
课前预****设计
基础知识
1、 了解作者；
2、 解释：涧、闲、时。
问题导学
课堂学****设计
板题示标
见“课题”及“学****目标”
先学后教过程设计
一、第一次“先学后教”（ 初读古诗，读准字音）
自学指导：1、了解作者
2、请大家看着大屏幕《鸟鸣涧》，我们先齐读，要求读准字音。比一比谁的坐姿最端正，读得最认真。
3、检测：谁有信心读好？指名读——再指名读，强调：涧（jiàn）
二、第二次“先学后教” （课件出示自学指导）
自学指导：
请同学们看课下注释或查工具书，说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。（5分钟后，我们来比一比，谁回答得好。）
1、生自学，教师巡视。
2、检测
（一）师：刚才大家自学得都很认真，相信这首诗也难不住大家。（出示诗句）谁愿意解释前两句诗：
A. 出示第一、二句（出示课件）（指名解释）
1、指名解释字义：闲:安静、悠闲,含有人声寂静的意思。空：空寂、空空荡荡。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。
：春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。
3、师出示答案，生齐读。
B. 出示第一、二句（出示课件）（指名解释）
1、指名解释字义：月出:月亮出来。时鸣：时，不时。不时地啼叫。时：时而，偶尔。惊：惊动，惊扰。
：月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。时时发出的鸣叫在山涧中回响。
3、师出