1 / 12
文档名称:

2021年校本教研培训心得体会.doc

格式:doc   大小:96KB   页数:12页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2021年校本教研培训心得体会.doc

上传人:54156456 2021/4/24 文件大小:96 KB

下载得到文件列表

2021年校本教研培训心得体会.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:2021年校本教研培训心得体会
撰写人:___________
日 期:___________
2021年校本教研培训心得体会
今天参加了学校举行的校本教研培训,颇有收获。
今天上午观看了三碟光盘,分别是李振村的《语文教育的八大细节》贾志敏的《小学教师作文怎么教》杨献荣的《打造小学阅读教学的有效课堂》。
其中印象最深刻的是杨老师的《打造小学阅读教学的有效课堂》。杨老师主要讲了两个方面,一个是强化预习,提高教和学的起点;另一方面是强化联系,提高读和写的效益。对于预习杨老师讲了一个非常实在的问题,他说我们老师经常会布置学生在预习是要查资料,但试问,有几个学生有去查。查资料要有时要动用到电脑图书室书店,这对于大部会学生来说是不可能达到的。所以说这种布置对学生来说是不适度的。反过来,杨老师并不是___布置预习,而是让我们明白布置预习要求要明确适度。
再说说贾志敏老师的《小学教师作文怎么教》,他的讲座让我们领悟到,作文课就应该上得像作文课。作文课的使命就是让学生学会说话和写文章,即教学生“学表达”。
我还知道了作文首先要抓两个字“规范”,要引导学生做到页面整洁字迹清楚书写工整。
聆听了贾老师的讲座,我还知道今后在训练学生习作时,可以采用的一些方式,比如抄。课文中优美的段落可以让学生抄,从而让学生在抄中养成规范。(范本)有时也可以采用听写一段话,有时了可以讲一个故事的开头,让学生进行续写。我想,这些方法今后我都可以试一试,从而提高自己作文教学水平。
细节决定成败。李振村老师从八个细节进行讲述。其中这几个细节,我觉得说到我们的心坎上。细节之一:作文,一定要写有意义的事情吗?细节之二:我们总是要求学生作文要写真情实感,那么,究竟什么样的情感才是真实的?细节之三:作文,一定要用好词好句吗?
是啊,李老师讲得好,让作文少一些说教,少一些意义,少一些正统,少一些庄严,让作文更像小伙伴间说悄悄话,让作文变得好玩一点——让孩子学会表达自我!想象怎能够合理?让孩子想象的翅膀自由飞翔起来。这个世界上没有绝对的好词好句,当词语脱离了特定的文本,就好比鱼儿离开了大海,它是没有生命的,没有情感的,它只是抽象的符号而已。同样的词语和句子,在不同的文章中,有着迥然不同的表达效果,让孩子一味追求所谓的好词好句,会影响孩子童心的发育。
期初的培训应该说是非常及时的,相信此次的学习,能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用,
2021年校本教研学习心得体会范文
教学研讨的学习,不但使我加强了对学校常规教学管理的认识,而且让我有机会学习教学的新理念和课程的标准。在语文课程标准中,提出了语文教学的基本理念,即:面向全体学生,立足学生发展,体现语言本质。在此,我想谈谈自己对语文教学面向全体学生、做好培优补差的一点看法。
首先,课堂教学有梯度,照顾好各层次的学生,是语文教学面向全体学生的关键。从备课开始,就应该考虑到学生差异的问题。只有这样,才能在课堂上让各个层次的学生都能施展身手,各显神通,让能力强的学生得到提高,基础薄弱的学生增强自信。记得读书时代的我,非常内向,害怕回答问题,因为我没有自信啊。其实,基础好、能力强的学生一般是能主动参与课堂的,但基础薄弱的学生就不同,他觉得自己不会,怕错,怕被笑话,等等。这些心理都严重影响了他们的学习。所以,我想,在课堂教学中,在不挫伤学生积极性的基础上,要特别照顾基础薄弱的同学,给他们参与的机会,鼓励他们加入活动,增加他们的自信。
其次,抓好课后作业、课外辅导,是语文教学面向全体学生的保证。基础薄弱的学生课堂效率一般都不高,这会影响到他作业的完成率和准确率。因此,需要老师___课后的他们,对这部分学生进行课后作业跟踪和课外的辅导。这些工作可以是老师亲自去做,但是基础薄弱的学生较多的话,不妨调动学生力量。让基础好、能力强的学生与基础差的学生一起完成课后作业,有问题可以互相讨论。在这一过程中,基础好的学生巩固的知识,基础薄弱的学生解决了问题,对课堂知识可以基本掌握,一举两得,共同进步。我曾经在班级开展过一帮一活动,但由于自己跟踪不足,致使效果不够明显。仅仅做好课后作业跟踪是不够的,对于基础薄弱的学生还应该做好纠错讲解、定期单独复习的工作。
再则,面向全体学生中的培优工作这一步不可丢。在科组讨论过程中,有老师就反映了,培优补差工作中,大部分老师都慢慢将重点放在补差这方面,而忽略培优工作的开展。我自己在这方面也是做的严重不够,课堂上给基础好的学生准备的挑战问题不够新颖、不够尖端,有时只是完成了教学任务而已。课外呢,只是给基础好的学生推荐了一些资料,在他们买回资料后没有做跟踪和具体的辅导,因此,在教学过程中,出现了高分不高,高分不多的情况。
总之,语文教学要面向全体学生,培优补差,这是

最近更新

基于视觉的机械臂空间目标抓取策略研究 3页

基于表告依春的板蓝根水提正交试验研究 3页

基于融合决策的网络安全态势感知技术研究 3页

2025年收藏阳光800字作文 15页

2025年云南旅游职业学院单招职业倾向性测试题.. 65页

2025年云南文化艺术职业学院单招职业倾向性考.. 64页

2025年提高近视防控教案 21页

2025年云南工程职业学院单招职业技能测试题库.. 65页

2025年描写长城的500字范文5篇 6页

2025年描写舞蹈的优美名人名言 7页

2025年云南交通运输职业学院单招职业倾向性测.. 64页

基于线性规划法的配煤入选试验 3页

2025年描写春天自然景色的作文 4页

2025年描写收藏阳光作文 14页

基于稀疏重构的尾波干涉成像方法 3页

基于神经网络的干涉仪测向方法 3页

2025年描写学校的说明文600字作文 9页

2025年描写四年级中秋节的作文 14页

2025年描写元旦晚会的作文300字 6页

2025年上饶卫生健康职业学院单招职业倾向性测.. 66页

高二化学下学期第一次月考试题 8页

七年级历史知识点 43页

完整版一次函数练习题及答案 5页

(完整)八年级下册英语单词默写表 10页

cummins quikservice服务账号注册 6页

水利水电工程环境保护投资概算标准 35页

16341储风缸检修 2页

界面张力的测定方法 (2) 12页

高血脂病人的健康教育ppt参考幻灯片 23页

关于陈姓的历史和现状的研究报告推荐 3页