文档介绍：爷爷的压岁钱课文
作为语文老师，往往在课前做好备课准备，才能进行有条不紊的讲课!因此，下面不妨和X一起来了解下新课标五年级上册语文教案，期望对各位有帮助! 新课标五年级上册语文教案
教学目标：
“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦专心。
，了解年俗文化。
，能认读6个生字。能选择印象深刻的段落背下来。
关键难点：
，从爷爷的语言中感受对“我”的关爱和深切体会。
，从而知道生活的哲理。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、同学们，过春节你们一定能收到压岁钱。
2、有这么一位爷爷，她给孙子压岁钱的方法和大家的不一样。这就是我们今天要学的课文。补充板书后出现课题：爷爷的压岁钱。
二、初读文章
1、用你喜爱的方法阅读课文
要求：读准字音，读通句子。
2、小组朗诵互查字词
要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。并把部分不认识的字经过小组组员的帮助能够正确定读。
三、细读文本
学生自主读书，老师巡视检验。
交流
(1)爷爷望着我意味深长地说“以后你长大了，记住，自己的钱在自己身上装着呢!”当初对爷爷的话似懂非懂，似懂非懂是什么意思?“我”懂了什么?不懂的是什么?
(2)爷爷为何要把压岁钱藏在鸡窝里，菜园里，“我”的身上?她的良苦专心是什么?
(3)爷爷想说而未说出的话是什么?
(4)母鸡、土地和我是爷爷最寄期望的对象了。爷爷的期望到底是什么?
随机板书：良苦专心想说而未说出
四、精读文本
，她想说而未说出的话是什么呢?请同学们读读课文2—6自然段，画出爷爷说的话，并联络第7自然段“咀嚼”一番，看看我们能“咀嚼”出什么来，写在句子的旁边。
，批注。
。老师点拨引导。)
板块一：7岁那年
(1)伴随学生交流出示：爷爷走过来对我说：“孩子，，喂喂这几只鸡!”
(2)引导学生：联络第7自然段中“靠养几只鸡换零花钱，在20世纪70年代里，实在是农家生活的写照”，抓住“攒”感受零用钱的来之不易。
从课文的描写中，你感受到那个年代是个怎样的年代?老师相机介绍当初的社会背景。
(3)小结：爷爷叫我给鸡喂米其实是想告诉我——农家零用钱来之不易。是鸡使我们的生活好了一点点，鸡是我们的期望。
(4)有感情地朗诵爷爷说的话。(借助感叹号猜测爷爷当初的心情，读好爷爷说的话。)
板块二：10岁那年
(1)从爷爷“慢慢蹲下身”让你想到了什么?
(2爷爷为何不直接告诉我——压岁钱在什么地方，而要叫我去量，去扒呢?这又让你想到了什么?
(3)小结：是土地让我们有了菜，有了五谷杂粮，土地是农民的命根子，我们要靠土地、靠自己勤劳的双手去生存。
板块三：12岁那年
(1)伴随学生交流出示：爷爷望着我意味深长地说：“以后你长大了，记住，自己的钱在自己身上装着呢!”
(2)爷爷把最大的期望寄托在我的身上