文档介绍：老师工作态度心得体会工作态度心得体会
“科教兴国”理念深入人心，老师的主要性日益突出。接下来就跟着X的脚步一起去看一下有关老师工作态度心得体会吧。 老师工作态度心得体会篇1
在管理中，对学生的教育必需因人而异，依据不一样的个体采取不一样的方法，不搞“一刀”，要详细问题详细分析。现今的中学生思维性较独立、自尊、骄纵、争强好胜。对于这些中学生的教育，我们也不能采取强制性高压手段，要灵活变通，针对不一样的个性特征，采取一个“怀柔”政策，即把说理和情感沟通结合一起，多给学生一个改过的空间，老师要充足发挥好指导的作用，恰如其分地给“迷途”学生拨开“云雾”，指明道路，可能老师的工作不会很顺利，多少会经历部分挫折，如学生的冥顽不灵，家长的不了解和学校领导的不信任等，但作为一名生活老师，必需要有足够的耐心和一定的技巧去包容，化解这些矛盾，冷静思索，善于总结，以日常心对待个人得失。然而工作管理步骤毕竟是复杂多变的，我的经验是从以下几方面入手，努力饰演好生活老师的角色，追求最好的工作效果。
一、重视自我修养，重视关爱学生
老师要不停地提升本身的素质修养，首先经过阅读教育学心理学方面的书籍，在言谈举止上说服学生，让她们钦佩自己;其次要重视师德的培养，要有爱心：爱生如爱己，把学生看成娇嫩的花朵，要不停地呵护，悉心地照料;要有日常心，以日常心看待挫折和委屈，最终要兼慈母般温暖，让她们亲切地感受到学校这大家庭的温情。对顽固不化的学生，，不能一味地讲“善”讲“慈”，要充足饰演好导师的角色，标准必需坚守，不能打骂、欺侮学生，更不能损害学生的人格尊严，这就是要求我们应充足接触，了解学生，掌握她们的性格特征。有紧有松，有张有弛地进行教育。
二、严以律己，深挖问题根源
对工作中发生的问题，必需从心里面深挖出问题的根源，我们不能一味地把责任推给学生，首先我们必需自问：“为何会发生这件事呢?为何事前我觉察不到呢?”要不停的自省，自责，自问，先从本身找问题，比如，是属于工作态度还是个人能力问题?是事前准备工作不到位还是工作监控制度没落实?是部分的性事件还是“从众心理”引发群体事件?是否需提请集体讨论，扩大影面等，只有这么做才能以日常心地对待犯错误的学生，盲目诉呵或推卸责任全部是不负责的表现，假若没有抓住根结，那么问题只会“野火烧不尽，春风吹又生”。
三、充足发挥楷模的作用
楷模的力量是无穷的，我们在生活中要用好人好事来激励学生，给她们树立标兵，让她们在无形中受到感染，接收教育。我在挑选楷模时很重视事迹生活化，形象一般化，充足表现一般人性上的光辉点，意在唤起学生对生命，生活的热爱，激发学生主动向上的欲望和潜能，并在她们思维转变历程中多加肯定和赞许，给学生树立以下类似的信念：英雄不问出处，目标不难做到，他人能做好，我也一定能;不服输，就能勇往直前等。
无数事例全部证实，理论是智慧的结晶，但理论必需见之于实践才能判定出是否含有可行性，所以，我常在实际管理班级中检验自己的管理方法，并不停地加以完善和改善，以求工作更有效率。
在变革创新的教育大潮中，生活老师已是民办寄宿学校必不可少的一部分，是班主任老师必不可少的后勤帮手，因此我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理经验，多探索行之有效的教育新方法，将是我们不懈追求的目标