文档介绍：苏教版一年级数学下册
一年级语文老师在教课时，要使学生经过语言文字，感受到华山的雄伟壮丽，同时感受寇准的聪慧有才华，从而激励学生努力学好语文，用好语文。X在此整理了苏教版一年级下册语文教案，供大家参阅，期望大家在阅读过程中有所收获! 苏教版一年级下册语文教案1
一、分析教材：
苏教版小语第二册教材的一篇“文包诗”式的课文，也就是把一首诗包含在一个小小说中，即寇准跟先生登华山时咏诗赞美华山的事，而小说本身就是对“诗”的意境的启发。在学习中要使学生经过语言文字，如“山腰、远远近近、只有天在上”感受到华山的雄伟壮丽，同时感受寇准的聪慧才华，从而激励学生努力学好语文，用好语文。本课能够经过两课时完成教学任务。
二、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文中的古诗;
2、学会12个生字，了解本课生词;
3、了解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，激励学生努力学好语文，用好语文。
三、教学关键、难点：
指导学生重复朗诵，品味文中第二自然段，抓住关键词语了解课文内容;有感情地朗诵课文;了解课文内容。
四、教具准备：
图片(华山)、课件
五、教学过程
一、谈话激趣导入
，你们爬过山吗?，中国最有名气的山有五座，它们是……大家称它们为“五岳”今天，老师就给你们推荐一座很值得去游览的名山，叫华山。
请大家看这座山(指图)-这就是华山
?
老师吟诗(只要天在上，更无山和齐，举头红日近，回首白云底。)
?这首诗是古代一个7岁小孩写的。
，为何写这首诗，好我们今天就学习25课(板书)
请儿童伸出右手和老师一起板书课题。“咏”是左右结构的字，要写得左窄右宽;“华”是多音字。
。
,初识华山
。多媒出示动画：欣赏华山的风光。
?(美、高)很多到华山的人和你们一样，全部喜爱写诗或文章来赞美它!看，这里就有一首七岁孩子写的诗(出示：一诗)自己来念一念!
?(由易到难排列问题：谁写的?为何写?诗是什么意思?……)
课文就解答你们提出的一个个问题。我们来看看吧!
：
要求：1)读准每一个字的字音;
2)读通每一个句子，长句子多读几遍;
(多媒体出示)：
出示：小孩山腰情不自禁登华山远远近近艰苦吟诵
。
，感受华山
1、引导：能够用一句什么话或一个词语来评价华山?(引导学生读出第一段。)
板书：高华山真高哇!
。过渡：华山到底怎样的高呢?让我们一起再来细细读读课文第二段，寻求答案吧!
：华山到底怎样的高?请找出文中的句子来。
三四句：你能用动作告诉大家：假如你是华山，蓝天、山、白云、太阳全部在哪里吗?(或上台玩拖移游戏)高不高?练读，(引导：假如你在山顶，还可能看见什么呢?)总结：华山真高